第19课多人协同效率高（教案）人教版信息科技七年级全一册.pdf

第19课多人协同效率高

一、教学目标

1.学生能够理解多人协同制作网页在技术层面的要求，如选择合适的协作

工具等。

2.通过与HTML代码的对比，深入理解Markdown语言的特点，能够运用

Markdown语言制作简单网页内容。

3.在实际操作过程中，培养学生团队协作意识和对新技术的学习应用能力，

激发学生在信息技术领域不断探索创新的热情。

二、教学重点与难点

教学重点

1.让学生深刻理解多人协同制作网页的优势，如分工协作加快制作速度、

集思广益丰富网页内容。

2.帮助学生熟练掌握Markdown语言的基本语法和常用操作。

教学难点

1.在多人协同过程中，如何有效组织团队成员之间的协作。

2.理解Markdown语言的语法规则和转换机制。

三、教学准备

1.计算机教室，收集并整理与多人协同网页制作和Markdown语言相关的

资料，制作教学PPT。

四、教学过程

（一）导入新课

1.展示多人协作网页案例

通过多媒体展示几个大型网站（如维基百科、百度百科等）或学校大型活动

（北京）股份有限公司

官方网站的页面，介绍这些网站都是由众多专业人员协同工作完成的，涉及到内

容编辑、设计、技术开发等多个方面的分工协作。

引导学生观察网页的丰富内容、精细布局和复杂功能，提问学生：“你们觉

得这么庞大复杂的网站仅靠一个人能完成吗？为什么？”激发学生对多人协同制

作网页的兴趣，引出本节课的主题“多人协同效率高”。

2.回顾网页制作过程

简单回顾之前学习的网页制作相关知识，包括HTML代码编写、网页结构设

计、美化网页等内容，提问学生在之前的单人网页制作过程中遇到的困难和问题，

如制作时间长、内容不够丰富等，引导学生思考如何通过多人协作来解决这些问

题。

（二）新课讲解

1.多人协同制作网页的优势和技术要求

多人协同的优势

以制作学校科技节网站为例，详细讲解多人协同制作网页的优势。如果一个

人制作网站，需要负责从主题确定、素材搜集、网页设计到代码编写等所有环节，

工作量巨大且效率低下。而多人协作时，可以根据团队成员的特长进行分工，如

擅长文字写作的同学负责撰写科技节项目介绍内容，擅长美术设计的同学负责网

页的布局和色彩搭配，擅长编程的同学负责处理网页的交互功能和特效等，这样

能够大大提高制作速度和质量。

强调多人协同还可以整合不同成员的创意和资源，使网页内容更加丰富多样。

例如，不同同学对科技节的不同项目有深入了解，他们各自提供的独特视角和详

细信息能够让网站全方位地展示科技节的精彩内容，吸引更多用户访问。

技术要求与协作工具选择

讲解多人协同制作网页需要选择合适的工具来支持团队成员同时在线编辑

（北京）股份有限公司

文档，避免版本冲突等问题。对比传统的单机文本编辑工具（如记事本）和多人

在线文档编辑工具，指出单机工具无法满足多人实时协作需求，而多人在线编辑

工具可以实现多人同时在一个文档上进行编辑、实时看到他人的修改内容、方便

进行沟通和协作等功能。

向学生介绍几种常见的多人在线文档编辑工具（如腾讯文档、石墨文档、金

山文档等），并简要说明它们的特点和使用方法，如如何创建文档、邀请团队成

员加入、设置编辑权限等。同时，提醒学生在使用协作工具时要注意保护个人隐

私和文档安全，遵守平台规则。

2.用Markdown语言制作网页

Markdown语言简介

解释在多人协同制作网页场景下，Markdown语言相对于HTML语言的优势。

由于HTML语言标签繁多且复杂，成对标签分散在文稿不同区域，多人同时编辑

时容易出现冲突和错位，而Markdown语言语法简洁、易读易写，专注于内容

创作，更适合多人协同编写。

通过简单的示例对比（如展示一段用HTML编写和用Markdown编写的相

同内容），让学生直观感受Markdown语言的简洁性。例如，在HTML中设置一

个二级标题可能需要使用h2标签，而在Markdown中只需要使用即可表示二

级标题，使学生初步了解Markdown语言的基本特点。

Markdown语法讲解与实践操作

标题设置

详细讲解Markdown语言中标题的表示方法，从一级标题到六级标题分别

使用、、、、、加空