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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

2.如图，铝片琴（??）边的音高，（??）的音低。

A.左边，中间?????B.右边、左边?????C.中间，左边

3.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

4.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

5.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

6.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

7.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

8.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

9.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

10.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

二.填空题(共10题，共46分)

1.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

2.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（???），这种运动被称为（???）。声音是由物体（???）而产生的。

3.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

4.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

5.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

6.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

7.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

8.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

9.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

10.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

2.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

3.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

4.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

5.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

6.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

7.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

8.物体振动的幅度越小，声音越弱。（?）

9.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

10.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影