11.2滑轮 课件 2024-2025学年八年级物理下册（教科版2024）.pptxVIP

第十一章—机械与功

第2节滑轮

八年级物理下册·教科版;

起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……前进，前进进。

随着国歌响起，五星红旗冉冉升起，你知道国旗是如何被拉升上去的吗?;

②滑轮

1.滑轮：滑轮是一个边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。;

给你一个滑轮和一根细线，让你提起砝码，你能想到几种组装方法呢?;

定滑轮

1.定义：使用过程中，滑轮的轴固定不动，该滑轮叫定滑轮。;

讨论交流

如图，小明用力将物体提到高处。和同学讨论，你们都在哪些场合见过小明使陶的这种滑轮，它能带来哪些方便呢?

虽说不能省力，但可

以把上提改为下拉。;

3定滑轮

2.定滑轮的特点：

①F=G,既不省力也不费力。

②可以改变力的方向。

③h物=S绳。;

根据杠杆的平衡条件：F?L?=F?L?

l?=l?=r

F?=F?=G

定滑轮是等臂杠杆

不省力;

动滑轮动滑轮

1.定义：使用过程中，滑轮的轴随物体一起运动，该滑轮叫动滑轮;

探究实验：使用动滑轮时，有什么特点?

【提出问题】

动滑轮两端绳子的拉力是否相等?

用动滑轮提重物有什么优越性?

【实验器材】

定滑轮、弹簧测力计2个、钩码若干、细线、铁架台、

刻度尺等。G;

【实验方案】

①在动滑轮下方悬挂所受重力为G的钩码，读出弹簧测力计的示数F?和F?,看一看是否相等。

②用F?竖直向上匀速拉弹簧测力计，分别测出钩码升高的高度H?和手拉弹簧测力计将动滑轮上绳子的自由端提起的高度H?。

③将测量的物理量填入表格，多次改变钩码个数，重复上述实验过程。;

实验

次数;

4动滑轮;

动滑轮

3.使用动滑轮为什么省力?;;

滑轮组

1.定义：把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。

在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，

构成滑轮组。利用滑轮组不仅可以改变力的方向，还可以改变力的大小，用较小的力提升较重的物体。;

滑轮组

2.简单的滑轮组;

用滑轮组组合一将重物G匀???拉升一段距离h,绳子自由端的拉力F是多大?绳子移动的距离s是多少?

承担重物的绳子段数是多少?(不计绳子重力和摩擦及滑轮自重);

5滑轮组

用滑轮组组合二将重物G匀速拉升一段距离h,绳子自由端的拉力F是多大?绳子移动的距离s是多少?

承担重物的绳子段数是多少?(不计绳子重力和摩擦及滑轮自重);

5滑轮组

若动滑轮上有n段绳子承担物重，则匀速提升物体时，所需的拉力为多大?

拉力端绳子移动的距离是多少呢?;

4.滑轮组的应用

在实际应用中，我国很早就有使用滑轮的记载，说明我国古代在矿物开采

中早已使用滑轮做起吊机械了。为了既省力又能改变动力的方向，可以把定滑

轮和动滑轮组合成滑轮组。滑轮组在起重机械中被广泛应用…….;

6课堂练习

1.如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面，从而减小水对船的阻力。则水翼安装

正确的是(D);

1.A中的杠杆和物体处于静止状态，B、C、D中的物体被匀速吊起，所有物体重

力均为G,不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是(D);

2.如图所示，不计动滑轮与绳之间的摩擦和重力，在水平拉力F的作用下，物体M

以0.2m/s的速度向左匀速直线运动，弹簧秤的示数为20N,以下正确的是(A)

①M受到地面的摩擦力为20N

②M受到地面摩擦力水平向左

③拉力F的功率为8W

④M受到的重力与地面对M的支持力是一对平衡力A.①④B.①②C.①③D.②④;

3.如图所示，重600N的物体在大小为100N的水平拉力F作用下，以0.1m/s的

速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s,滑轮组的机械效率为60%。在此

过程中下列选项正确的是(C)

A.物体与地面间的滑动摩擦力为100N

B.拉力F做的功为100J

C.额外功的功率是8W

D.绳子自由端移动的速度为0.3m/s;

6课堂练习;

①定义：轴固定不动的滑轮，实质是等臂杠杆.{②特点：不省力，但可以改变力的方向.

①定义：轴随物体一起运动的滑轮.

②实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆.

③特点：省一半力，但不能改变力的方向.

①定义：定滑轮和动滑轮组合在一起.

②特点：既可以省力又可以改变力的方向

③省力：F=(G动+G轮)/n.费距离：