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融合社区资源,开展幼儿园美术活动的实践研究
一、研究背景
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确要求幼儿园“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展”。可见,幼儿创新能力和个性发展的培养是我们所必须致力于的职责。
同时,我们结合《纲要》中对艺术领域的目标定位（“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”）,从中我们能够非常清晰地认识到,美术活动作为幼儿园艺术活动的一种重要形式,对于幼儿来讲,就是感受美、表现美和创造美的过程。从感受到表现再到创造,事实上就是每
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