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人教版八年级语文下册第23课《马说》习题（含答案）

23.马说

1.给下列加点的注音。

(1)祗辱()(2)骈死()((

(3)槽枥()(4)一食或尽粟一石()((

(5)食马者不知其能千里而食()(

2.解释下列加点的字。

(1)或尽粟一石:

(2)虽有千里之能:

(3)才美不外见:

(4)且欲与常马:3.翻泽下面句子。

食马者不知其能千里而食也。

4.用原文语句填空。

(1)揭示全文中心的句子是:。

(2)交代千里马终身遭遇的句子是:。

(3)表明千里马被埋没的直接原因的句子是:。

(4)表明千里马被埋没的根本原因是:。

(5)说明千里马和伯乐之间的关系的句子是:。

(6)起领起全文作用的句子是:。

(7)文章最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是:

。

5.下列句子停顿不正确的一项是()。

A(食马者,不知其能千里,而食也

B(且欲,与常马等,不可得

C(世有伯乐，然后,有千里马

D(食之,不能尽其材

6.文章采用写法。其中“食马者”指，

“千里马”指，“伯乐”指。(一)阅读下列甲乙两个文段，然后回答问

题。

[甲]

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于

奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千

里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也,

策之不以其道(食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下

无马～”呜呼～其真无马邪,其真不知马也。(韩愈《马说》)

[乙]

秦穆公谓伯乐日:“子之年长矣，子姓?有可使求马者乎,”伯乐对曰:“臣

2之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马?。请见

之。”

穆公见之，使行求马。三月而反，报曰:“已得之矣，在沙丘。”穆公曰:

34“何马也,”对曰:“牝?而黄。”使人往取之，牡?而骊?。报穆公，穆公不

说，召伯乐，曰:“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也,”伯

乐曰:“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见;

视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之

马也。

(《九方皋相马》，有删改)

【注释】?姓:指子孙。?天下之马:指天下最好的马。?牝(pìn):母马。?牡:公

马。?骊(lí):纯黑色马。

1.下列加点词的意思，相同的一项是()。

A(不知其能干里而食也食不饱，力不足((

B(安求其能千里也又安知天下之马((

C(才美不外见请见之((

D(鸣之不能通其意其真无马邪((

2(将下列句子翻译成现代汉语。

(1)策之不以其道，食之不能尽其材。

(2)穆公见之，使行求马。

3.下列说法不正确的一项是()。

A(甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓

着对统治者能识别人才、重用人才的希望。

B(乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们

看待事物要独具慧眼，看其实质。

C(甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外

见”，

但其根本原凶是食马者“真不知马”。

D(乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这

不是天下最好的马。

4.有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来;也有人认为，千里马须遇伯

乐，

才能方有机会施展出来。你的看法呢,说说理由。

(二)阅读下面文言文，回答问题。

南郭处士

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百

人。宣王死，滑王立，好一一听之，处士逃。

1(解释下面加点的词。

(1)必三百人必:(

(2)宣王说之说:(

(3)好一一听之好:(

(4)处士逃逃:(

2(齐宣王与齐滑王听人吹竽的方式有何不同,

3(这个故事说明了一个什么道理,

4.“滥竽充数”这个成语就出白这个故事，请试着谈谈这个成语在今天讽刺怎

样

的人。

认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两项活动。

据报道，湖北成宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺——“如

果学