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十岁孩子的心理及教育

十岁孩子的心理：

1、大脑发育的关键期

10岁是孩子大脑发育的关键期，大脑从婴儿期到儿童期不断在

发育和增长,并在青年期完成成长的过程。大脑的生长不是均匀和直

线的过程,而是非匀速和分阶段的过程,各个阶段是相互影响、环环紧

扣的,任何一个阶段的发育受到阻碍,都会对今后每一个阶段产生不良

的影响。

2、情感特点

在这段时期，儿童的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同

学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱到爱集体、

爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；也就是说，儿童的情感充

分的体现了社会性。

3、人际交往特点

处在10岁这个年龄段，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一

起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形

影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。

4、认知和分辨力有提高

孩子在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法

还相对较片面。这主要源于利已行为导致十岁儿童常常围绕自己的兴

趣或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒

绝有所不同的是，如果家长或者老师能够合理地加以引导和分析，十

岁儿童很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。

5、秩序感下降

十岁孩子由于有自己的行为方式，有可能孩子会对某些事物不感

兴趣，造成十岁孩子出现抗拒的心理，使得注意力下降，因此会有拖

延的现象发生，以及秩序感的下降，尤其是在学习方面。家长若发现

孩子没有比较强的自律以及时间意识时，应正确给予引导。

10岁孩子的教育方法

1、调整期望值

为人父母者不妨降低期望的高度，给孩子设定一个他能够达到的

目标，待他实现后，再提出一个高一层次的目标。如此循环往复，既

可避免孩子产生逆反心理，又可促使他不断进步，并逐渐逼近家长的

期望。

2、不要扼杀孩子的兴趣

学业是非常重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社

会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表

现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成

为孩子的一项技能。

3、学会信任孩子

生活的压力，学校学习的压力，以及父母给孩子的压力等等，对

于孩子来说很多方面他不理解也不懂，这个时候要充分的信任他，理

解和信任以后让他能够尊重父母、尊重老师，对学习感兴趣，而不是

一味的去指责孩子。

4、多用积极鼓励性的语言

家长要多用积极鼓励性的语言，少用消极、禁止性的语言。如水

倒翻在地上，一般家长会说：不要去踩，你看弄得一塌糊涂了。有

经验的家长会说：水倒在地上，让我们拿拖布把它擦干吧!孩子会很

高兴的去做。

5、做孩子的知心朋友

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的

东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给10岁

的孩子作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使10岁的孩

子明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。