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5走近我们的老师-我和老师的故事（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5走近我们的老师-我和老师的故事（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

教学内容

本节课为2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册第五单元《走近我们的老师》中的第1课时《我和老师的故事》。本节课主要内容包括：

1.通过回忆和分享与老师之间的感人故事，让学生感受老师的关爱和付出。

2.引导学生学会尊重和感激老师，培养良好的师生关系。

3.教育学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，与老师共同成长。

课程内容具体涉及以下方面：

1.回忆与老师的感人故事，分享自己的感受。

2.了解老师的辛勤付出，学会尊重和感激老师。

3.学习课堂纪律，积极参与课堂活动，与老师共同进步。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：情感态度价值观的培养、社会适应能力的提升以及个人修养的增强。具体目标如下：

1.情感态度价值观：通过分享与老师的故事，培养学生对老师的尊重和感激之情，树立正确的师生观念，增强集体荣誉感和责任感。

2.社会适应能力：通过参与课堂讨论和活动，提高学生的沟通协作能力，培养良好的团队合作精神，为将来更好地适应社会打下基础。

3.个人修养：通过遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，培养学生自律、自省、自强的好习惯，提升个人品质和修养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对基本的道德规范有了初步的认识，能够理解尊重他人、团结协作的重要性。

-学生在之前的课程中已经接触过关于个人情感表达的内容，具备一定的情感交流能力。

-学生对老师的角色有一定的了解，能够描述老师的基本职责和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于分享自己的故事和听他人的故事通常表现出较高的兴趣，乐于参与课堂互动。

-学生具备一定的倾听和表达能力，能够理解他人的情感和观点。

-学生可能偏好奇妙的故事和互动性强的活动，喜欢通过游戏和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达自己的情感和故事时，语言组织能力有限，难以准确表达。

-对于理解和体会老师的辛苦和付出，学生可能由于年龄和经验的关系，难以深刻理解。

-学生可能在遵守课堂纪律方面存在一定的挑战，需要引导和培养良好的学习习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育平台提供的师生互动工具、教学素材库

-教学手段：小组讨论、故事分享、角色扮演、情感表达练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“在你的生活中，有没有哪位老师给你留下了深刻的印象？为什么？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的师生关系内容，引导学生思考老师在他们成长中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“我和老师的故事”，强调师生之间的互动和情感交流。

-举例说明：分享一些典型的师生互动故事，让学生通过具体事例理解老师的工作特点和重要性。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个与老师相关的感人故事进行分享，并讨论故事中体现的师生情感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己与老师之间的一次难忘的经历。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善表达，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调尊重老师、感恩老师的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长分享本节课学到的内容，并尝试用自己的语言表达对老师的感激之情。

-强调作业要求：作业需要在下节课前完成，并准备好在课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过提问方式引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-学生分享自己的故事，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解本节课的主要知识点，包括师生关系的意义、老师的角色和作用。

-通过具体例子，如老师帮助学生解决困难、鼓励学生克服挑战的故事，帮助学生理解知识。

-学生分组讨论，每组选择一个故事进行分享，讨论故事中师生情感的体现。

3.巩固练习

-学生根据讨论内容，撰写一篇短文，描述自己与老师之间的难忘经历。

-教师在学生写作过程中提供指导，帮助学生完善表达。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调尊重和感激老师