高中生物一模二模高考考前辅导点拨课件.pptx

高三生物一模

考前点拨;一考前篇;1.作息合理时间，养足精神

2.注意饮食健康，忌吃辛辣等重口味食物

3.复习专注查漏补缺,戒骄戒躁

4.准备好考试用品(文具、证件等);回归教材、回归错题，

查漏补缺，突出主干

回归考题、规范表达

（1)每天一读，用好教材,

(2)二天一练，重练重考错题

(3)三天一做，重做课后习题;二考试篇;做选择题时克服偏急心态;（一）基本策略

1．时间分配——选择题42分钟左右，非选择题46分钟左右，留

2分钟左右检查。

2．应试心理——沉着自信，适度紧张，不慌、不乱、不大意。

3．考试目标——从实际出发，得分最大化。把会做的做对，避

免非智力因素失分。

4．发卷后做什么(1-4分钟)——①检查试卷是否清晰完整；

②了解试题的难易程度、内容分布。;考场锦囊;1、答题前要先浏览整张试卷，做到心中有数

2、碰到难题或暂时短路的题不妨先放一放

3、不惧新情境、新材料：“起点高，落点低”

4、举棋不定时，坚持第一印象

5、先审题后落笔，先思考后回答

6、想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在脑中做比较;不同题型的应试技巧-选择题;（二）审题策略：

1.仔细审题，找出关键词语

审题时要随时用笔进行圈注和标记，圈注关键词、条件、干扰因素等对判断有帮助的内容。

审题要细：要看清是选正确的还是选错误的，应“咬文嚼字”认真读题，对多选题更加要如此。提倡“两遍读题、两步到位”，避免细节失误。（两遍读题→→第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。限定（主语、条件）。两步到位→→第一步，先找知识错误、逻辑错误；第二步，找与题干的吻合情况。）;（二）审题策略：

1.仔细审题，找出关键词语

高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如原生质体和原生质层、氧化分解和水解等。命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。

例1：DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是（）

A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.脱氧核苷酸

C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖核苷酸

方法领悟：选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。本题中的关键词是“初步水解”。由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在“初步水解”后的产物，故应为脱氧核苷酸。【答案】B;（二）审题策略：

2.明确限制条件，缩小答案范围

审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。

限定条件包括：

①限定种类，如时间、原因、影响等；

②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；

③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等；

④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。;（二）审题策略：

2.明确限制条件，缩小答案范围

例2：为了确定某株高茎豌豆(显性)的基因型，最简便的方法是（）

A.让其与矮茎豌豆杂交????B.让其与另一株高茎豌豆杂交

C.让其自交???????D.直接进行DNA检测

方法领悟：该题题干中已经明确了限制条件为“最简便的方法”，确定显性植株的基因型的方法常用的有两种：测交和自交，但豌豆为自花传粉闭花授粉植物，故最简便的方法应为自交。【答案】C

;（二）审题策略：

3.挖掘隐含条件，完善题干信息

隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。

隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。;（二）审题策略：

3.挖掘隐含条件，完善题干信息

例3：将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量;经过一段时间培养后，再检测、培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）

A.促性腺激素释放激素?????B.促性腺激素

C.促甲状腺激素???????D.雌性激素