专题3.1 现代信息处理工具——计算机（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）.docx

专题3.1现代信息处理工具——计算机（说课稿）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（浙教版必修）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：现代信息处理工具——计算机

2.教学年级和班级：2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，认识计算机在现代社会中的重要性，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力。发展计算思维，通过计算机操作和编程实践，提升逻辑推理和问题解决能力。同时，强调创新精神，鼓励学生探索信息技术的新应用，培养他们在信息时代中的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，可能已经接触过基本的计算机操作，如开关机、文件管理、简单的文字处理等。但对于计算机的组成原理、操作系统、网络基础等方面的知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对新鲜事物充满好奇，对计算机技术有着一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能偏好通过实践操作来学习，而另一部分学生则可能更倾向于理论学习和课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机这一章节时，学生可能对抽象的概念难以理解，如计算机组成原理、二进制等。此外，编程基础薄弱的学生可能会在编程实践环节遇到困难。此外，由于信息技术发展迅速，学生可能难以跟上必威体育精装版的技术趋势，需要教师及时更新教学内容和案例。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，配备有不同型号的计算机，操作系统为Windows10或更高版本，以及编程软件如VisualStudio、PythonIDLE等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程资料、作业和在线测试。

3.信息化资源：网络数据库，提供计算机历史、发展、应用等相关资料。

4.教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪、电子白板，用于展示教学幻灯片和视频教程。

5.实践工具：编程软件、代码编辑器，以及在线编程环境，如CodePen、JSFiddle等。

6.教学案例：实际应用案例，如网站设计、数据分析等，帮助学生理解计算机技术的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习计算机的基本组成和功能。

设计预习问题：围绕“计算机硬件组成”这一课题，设计问题如“CPU的作用是什么？”“内存与硬盘有何区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机硬件组成，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机的发展历程或现代计算机应用的视频，引出“计算机硬件组成”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解CPU、内存、主板等硬件组件的作用和相互关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论不同硬件组件的功能和重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么需要内存而不是硬盘来存储数据？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验计算机硬件组成的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件组成的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机硬件组成的知识点，掌握硬件组件的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“计算机硬件组成”课题，布置作业如“设计一个简单的计算机系统，并说明各个组件的作用”。

提供拓展资源：提供与计算机硬件组成相关的拓展资源，如在线教程、技术博客等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作业中的错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩