《相邻的数》课时教学设计（表格式）2025沪教版一年级下册数学.pdf

课题相邻的数课型新授课课时1

相邻的数是上教社一年级第二学期第二单元的内容，主要

内容为以下两方面：

1.能通过数数，找到相邻的数

内容分析借助数射线，通过观察、表达等活动，正确找到一个数的

相邻数，培养数感。

2.能通过“+1或-1”，找到相邻的数

能通过+1或-1的方法，找到相邻的数，发展运算能力。

在学习本课时之前，学生在一年级第一学期时已经能够熟

学情分析练计算20以内数的加减法，在本学期已经有了对100以内数的

认识，能够熟练地进行数数，利用数射线进行大小比较。

*任务分析

1.了解每个数在0~100数列中的位置及与相邻数的关系，能正

确找到一个数的相邻数，进一步认识100以内的数，发展数感。

教学目标

2.在归纳寻找相邻数的方法中，掌握两位数加、减1的计算，

发展运算能力。

了解每个数在0~100数列中的位置及与相邻数的关系，能正确

教学重点

找到一个数的相邻数。

教学难点整十数减1的计算。

教学资源教材、课件ppt、学习单等。

教学环节教与学活动评价关注点

1.复习引入能否利用已

一、上节课我们学习了100以内数的大小比较。有知识说出

复习引入现在老师给你四个数请,你在线上找一找，然后正确答案：6

从小到大排一排：＜25＜43＜

6、70、43、2570。

提问：在第一学期我们学过相邻数，谁能来说一能够准确说

说6的相邻数是几？那43呢？出6的相邻

2.揭示课题：数，表达完

今天我们继续在线上学习新的知识——相邻的整。

数。

（一）43的相邻数

1.小组讨论：你是怎么找的？

2.交流反馈：

预设1：我是数出来的42、43、44，所以43相

邻的数是42和44.

预设2：在线上看到，43的前一个数是42，43

的后一个数是44.

预设3：43-1是42，43+1是44。

3.小结：

能否积极参

找相邻数可以：

与讨论，并

二、①通过数一数得到相邻的数；