20减几退位减法例4(3)教学设计（表格式）2025沪教版一年级下册数学.pdf

课题20减几的退位减法例4课型新授课课时1

本课是沪教版新教改一年级第二学期第一单元“20以内数的

加减法（二）”中的第四课时，是在学习了20以内退位减法的三

种计算方法：“分拆减数”、“分拆被减数”、“做减法想加法”

的基础上进行教学的，目的是完善计算训练的全面性，为后续100

内容分析以内退位减法打下基础。

本课时主要运用“分拆被减数”的方法进行20减几退位减法

的学习，学生结合“棒棒糖”的问题情境，通过学具小棒探究算

法，理解算理，经过从具象、表象到抽象的过程，掌握20减几退

位减法的运算方法。

学生在之前学习中已经有了一定的知识储备，比如：已经会

进行20以内的加法，已经掌握20以内退位减法的三种算法，学

生也已经具有初步的数感和量感。

学情分析一年级的学生对于20减几退位减法的计算并不陌生，很多学

生已经有提前接触，但是他们缺乏对退位减法算理的理解。因此，

在教学中，学生须经历借助学具探索20减几的过程，从具象到抽

象，加深对20减几算理的理解。

熟练进行20减几退位减法熟练运用体会价值

总结20减几退位减法计算方法思考交流总结提炼

*任务分析

实践操作，理解20减几退位减法的算理自主探究理解算理

情境引入情境引入引发思考

1.能借助学具操作，经历探究20减几退位减法的算法过程，逐步

发展算法思维。

2.理解并掌握20减几退位减法的计算方法，并能进行口算，发展

教学目标

初步的运算能力。

3.能用数学语言规范表达20减几退位减法的计算方法，在交流中

培养语言表达能力。

教学重点理解20减几退位减法的算理，掌握20减几的计算方法。

教学难点能熟练运用20减几的计算方法进行准确计算。

教学资源课件、学习单

评价关

教学环节教与学活动

注点

小海，小华和欢欢来到糖果店，店里的糖果可真多啊!

1.出示主题图（棒棒糖图片及文字）

一共有20根棒棒糖，拿走4根棒棒糖。问：还剩多少审题清

一、情境引入

根棒棒糖？晰。

2.从文字和图片中获取了哪些数学信息？能正确

3.列出算式，说说这个式子的含义是什么？说清数

4.揭题：今天我们就一起来研究20减几的退位减法。量关系。

（一