小学信息技术上册 第4课 “我的电脑”窗口说课稿 苏科版.docx

小学信息技术上册第4课“我的电脑”窗口说课稿苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

苏科版小学信息技术上册第4课“我的电脑”窗口，主要内容包括电脑的基本组成、Windows操作系统的界面介绍、任务栏、开始菜单的使用方法，以及桌面图标的基本操作。通过本节课的学习，学生能够掌握电脑的基本操作技能，为后续学习信息技术打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习电脑的基本操作，增强对信息技术的认识，提高信息获取和处理能力。同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和问题解决能力，培养其创新思维和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握Windows操作系统的界面布局。

2.理解并学会使用任务栏、开始菜单进行基本操作。

难点：

1.理解电脑硬件与软件的关系。

2.正确使用鼠标和键盘进行电脑操作。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和动画演示，帮助学生直观理解电脑硬件与软件的关系。

2.采用分步骤教学，逐步引导学生掌握鼠标和键盘的基本操作。

3.设置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中反复练习，巩固所学知识。

4.鼓励学生互相帮助，共同解决操作过程中遇到的问题，提高合作学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解电脑基本组成和Windows界面布局，确保学生理解基础知识。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生动手体验电脑操作，巩固所学技能。

3.任务驱动法：设置具体操作任务，激发学生兴趣，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示电脑操作步骤，增强直观性。

2.实物展示：展示电脑硬件，帮助学生理解硬件与软件的关系。

3.互动教学软件：通过软件模拟电脑操作环境，让学生在虚拟世界中练习，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的伙伴——电脑。你们知道吗？电脑是我们生活中不可或缺的好帮手，它可以帮助我们学习、娱乐、工作等。那么，我们就从认识电脑的窗口开始吧。）

二、新课讲授

1.认识电脑的硬件组成

（教师：同学们，请看，这是我们常用的电脑，它由哪些部分组成呢？下面请一位同学上来展示一下。）

（学生：展示电脑硬件组成。）

（教师：很好，这位同学展示得非常准确。电脑主要由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。接下来，我们来了解一下这些硬件的基本功能。）

2.Windows操作系统的界面介绍

（教师：现在，请同学们打开电脑，看看屏幕上显示的是什么？）

（学生：观察电脑屏幕，回答：Windows操作系统界面。）

（教师：没错，这就是我们今天要学习的Windows操作系统界面。它包括桌面、任务栏、开始菜单等部分。下面，我们来一一认识这些部分。）

3.任务栏的使用方法

（教师：首先，我们来认识任务栏。任务栏位于屏幕底部，它有什么作用呢？）

（学生：回答任务栏的作用。）

（教师：很好，任务栏可以显示当前打开的窗口、系统托盘等。接下来，我们一起学习如何使用任务栏。）

4.开始菜单的使用方法

（教师：除了任务栏，我们再来看看开始菜单。开始菜单位于屏幕左下角，它是做什么用的呢？）

（学生：回答开始菜单的作用。）

（教师：开始菜单可以打开电脑中的各种程序和功能。现在，让我们一起学习如何使用开始菜单。）

5.桌面图标的基本操作

（教师：桌面上的图标代表了电脑中的各种文件和程序。那么，如何对这些图标进行操作呢？）

（学生：回答图标的基本操作。）

（教师：很好，我们可以通过点击、拖拽等方式对图标进行操作。下面，请同学们尝试在桌面上进行一些操作。）

三、课堂练习

（教师：同学们，现在请大家打开电脑，尝试使用我们刚才学习的操作方法，打开一个程序或文件。）

（学生：在电脑上进行操作。）

（教师：很好，同学们都掌握了这些操作方法。接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁的操作速度最快。）

四、课堂小结

（教师：今天我们学习了电脑的基本操作，包括硬件组成、Windows界面、任务栏、开始菜单和桌面图标操作。希望大家能够熟练掌握这些操作方法，为今后的学习打下基础。）

五、布置作业

（教师：同学们，今天的作业是：请你们回家后，尝试用电脑完成一些简单的任务，比如写一篇日记、看一段视频等。通过这些实际操作，巩固今天所学的知识。）

六、课堂评价

（教师：同学们，今天的课程就到这里。请大家在课后互相交流，看看谁掌握得最好。下节课我们将继续学习电脑的其他操作，希望大家做好准备。）

教学过程中，教师通过实物展示、多媒体课件、互动练习等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习电脑操作知识。同时，注重培养学生的动手能力