小学语文老师经验交流发言稿范文(真题10篇).pdf

小学语文老师经验交流发言稿

小学语文老师经验交流发言稿范文（通用10篇）

在现在社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿特别注

重结构清楚，层次简明。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小

编整理的小学语文老师经验交流发言稿范文，供大家参考借鉴，希望

可以帮助到有需要的朋友。

小学语文老师经验交流发言稿篇1

各位老师：

大家好，说实话，让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭

愧。其实，在教学工作中，大家都是我的老师，今天，借此机会把我

的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、培养学生学习语文的兴趣。

培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来

得最快，也最直接。如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，

同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。再辅之现代化的教学设备，

利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起

来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。

二、重视良好的学习习惯培养。

良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯；

乐于诵读、课外阅读的习惯；主动识字的习惯、认真完成作业的习惯；

自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。为了培养学生的修改能力，

我让学生互评，这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。通过一段时

间的坚持，我发现学生的作文水平明显提高了。

三、重视语文课堂教学。

语文课堂教学是语文教学最重要的载体。在每一节课前，我都要

做大量的准备工作。首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学

习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，记下来。我想，我有疑

问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查

阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。新课程要求课堂

要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、

感受，使得师生在探索中经验共享。

四、重视学生朗读能力的培养。

古人说：“读书百遍，其意自见。”可见朗读在语文教学中占着

非常重要的地位。朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。

把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过

程，也是赋予作品以生命的过程。

训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，即正确、流利、有

感情。

五、重视积累，丰富学生的语言。

丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对

学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。

六、重视作文教学。

（一）强化单元作文教学：

每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，我们在教学

课文的时候，在写作方法，表达特点，观察方法等方面要有的放矢地

进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。

（二）进行作文系列化训练

想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此

结合学生的生活，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效

办法。

1、生活中的作文训练；

2、不同题材习作系列训练

小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主，还有读后感，

活动，简单的应用文，如书信，建议书，留言条，请假条，通讯报道

等，还有一些想象的作文，如《我的梦》，《二十年后的我》，《假

如我会克隆》，在教学中我们可以进行强化层次系列训练。

小学语文老师经验交流发言稿篇2

各位领导、各位同仁：

下午好！

回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所

谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。

教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一

些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！

一、从预习入手，培养语文学习习惯

预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方

式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的

内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，

解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作

业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为

课堂学习做了很好的准备。

二、激发学生学习语文的兴趣。

兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就

要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学