新教科版三年级上册科学《期末测试卷》含答案（黄金题型）.docxVIP

新教科版三年级上册科学《期末测试卷》

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们可以用（??）的方法把食盐和沙分离出来。

A.蒸发????B.过滤????C.沉淀

2.（??）是测量降水量多少的装置。

A.雨量器?????B.风向标?????C.温度计

3.下列3个透明玻璃瓶中。最合适用来测量降水量工具的是（??）。

A.?????B.?????C.

4.羽毛状的云经常出现在（??）。

A.晴天?????B.雨天?????C.阴天

5.下列关于加快水的蒸发的说法错误的是（??）。

A.温度越高，水蒸发得越快?????B.空气越干燥，水蒸发得越快?????C.温度越低，水蒸发得越快

6.刮风时，小风旗飘动的方向和风向标箭头所指的方向（??）。

A.相同?????B.相反?????C.不确定

7.在观察水沸腾的过程中，我们发现杯子中的水量会（??）。

A.增加??????B.减少??????C.保持不变

8.如图，试管里的冰完全融化成水后，水位会（??）。

A.升高???B.降低???C.不变

9.下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（??）。

A.纸团不湿?????B.奔跑时感觉凉快?????C.转动的风车

10.如果我们把纸撕碎，那么纸发生的变化是（??）。

A.颜色????B.状态????C.形状

二.填空题(共10题，共54分)

1.小风旗展开飘动时的风速是（???）级。蒲福风力等级一般把风速分成（???）个等级。

2.在探索温度与溶解快慢的关系实验中,温度越高,溶解得越（???）（填“快”或“慢”）。

3.空气具有能（???）、（???）、（???）、（???）、（???）、（???）、（???）等的特征。

4.降水的形式很多，常见的有（???）、（???）和（???）等。

5.烧水时的“白汽”是水受热产生的（???）遇冷变成看得见的小水滴。

6.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对（???）,空气流动起来,（???）就形成了。

7.当环境温度低于（???），水的温度下降到（???），开始结冰，从（???）状态变成了（???）状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在（???）时。

8.在探索温度与溶解快慢的关系时，要注意食盐要（???），水和食盐要（???）。

9.（???）用来测量空气的温度，（???）用来测量人身体的温度。体温计的测量范围一般是（???）。

10.（???）的流动是风形成的原因。

三.判断题(共10题，共20分)

1.空气能够占据空间，也能够被压缩。（??）

2.每天教室的温度和教室外的温度是不一样的。（??）

3.和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。（??）

4.做“热气球”的实验时，要用纸筒罩住蜡烛。（??）

5.空气压缩枪利用了被压缩空气产生弹力把“子弹”发射出去。（??）

6.只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。（??）

7.空气在有冷热差别的条件下会产生风。（??）

8.工厂可以任意排放废气，不用担心污染空气。（??）

9.温度是观察和记录天气的重要内容。（??）

10.在封闭的条件下不能形成风。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线魔方。

五.填表题(共1题，共6分)

1.填表题。

请在下表中填出各种物体对应的数量

六.简答题(共5题，共26分)

1.水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？

2.水和空气有什么相同点和不同点？

3.孔明灯为什么会升上高空？

4.说一说为什么要用回形针或绿豆这种比较轻的物品来调节天平的平衡。

5.让食盐更快地溶解在水中，你有什么办法？

七.综合题(共3题，共24分)

1.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。

“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划

研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。

实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸

实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加

入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。