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大班幼儿开展民间染工活动的实践研究
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一、问题的提出:
我国是历史悠久的文明古国,民俗文化有着丰富而充实的底蕴。民间手工艺则是中华民族优秀文化遗产的一枝奇葩,是民族的瑰宝,她以精湛的技艺、丰富的门类、传世的佳作名扬四海。
《纲要》中明确指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我园遵循《纲要》精神,从实际出发,因地制宜地实施素质教育,综合利用幼儿园周边的各种教育资源,为孩子的发展创造良好的条件。
课题的研究旨在运用和发扬陈鹤琴的“活教育”理论,充分挖掘、利用民间手工艺资源,使之渗透到幼儿园的课程之中。民间手工艺活动是
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