粤教版 信息技术 必修 4.1 编制计算机程序解决实际问题说课稿.docx

粤教版信息技术必修4.1编制计算机程序解决实际问题说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：粤教版信息技术必修4.1编制计算机程序解决实际问题

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高其信息处理与编程实践素养。

2.引导学生理解计算机程序设计的基本概念，增强逻辑思维与算法思维能力。

3.激发学生的创新意识，鼓励其在解决实际问题时尝试不同的编程思路和方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机基础操作、信息检索与处理的基本方法，以及简单的程序设计语言基础，如变量、循环和条件语句等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对编程有浓厚兴趣，具备一定的逻辑思维能力。他们在学习过程中倾向于通过实践操作来加深理解，喜欢探索和尝试新的技术。同时，学生可能习惯于小组合作，通过讨论和交流来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-编程思维的转换：从顺序执行到算法思维的转换可能对学生来说较为困难。

-问题解决策略：面对复杂问题时，学生可能不知道如何分析问题并设计合适的算法。

-编程细节：如语法错误、逻辑错误等，可能会让学生在编程过程中感到挫败。

-自主学习能力：由于编程需要较强的自我驱动力，学生可能需要一段时间来适应自主学习。

四、教学资源

-软件资源：编程软件（如Python、Scratch等）、代码编辑器（如VisualStudioCode）

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、编程案例、在线编程练习题库

-教学手段：小组讨论、问题驱动、任务导向、实时反馈与评价

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的实际问题，如计算一个数的阶乘，询问学生如何使用计算器或手工计算，然后引出使用计算机程序来解决问题的便捷性。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的编程基础知识，如变量、循环和条件语句的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解程序设计的基本概念，包括算法的构建、程序的编写和调试过程。

-举例说明：通过具体的编程案例，如计算斐波那契数列的前N项，展示如何将实际问题转化为计算机程序。

-互动探究：引导学生分小组讨论，如何将一个实际问题分解为计算机可以处理的步骤，并尝试编写简单的程序。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中，根据教师提供的练习题，独立编写程序来解决实际问题。

-教师指导：在学生编写程序的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供编程思路和技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调算法设计的重要性和编程实践的基本步骤。

-学生分享他们在练习中的体会和收获，讨论在编程过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生编写一个简单的游戏程序，如猜数字游戏，以加深对编程知识的理解和应用。

-指导学生如何使用在线资源进行自学，鼓励他们尝试不同的编程语言和工具。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机程序设计艺术》相关章节，深入了解算法的原理和应用。

-《Python编程：从入门到实践》中的实例分析，学习如何将理论应用于实际问题。

-《算法导论》中关于排序和有哪些信誉好的足球投注网站算法的介绍，加深对算法多样性的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的编程语言，如Java、C++或JavaScript，理解它们在解决实际问题时的特点和优势。

-参与在线编程挑战，如LeetCode、Codeforces等，提升编程技巧和问题解决能力。

-学习使用版本控制工具，如Git，了解软件开发中的协作和版本管理。

-阅读开源项目代码，理解大型软件项目的结构和设计模式。

-尝试编写自己的小程序，如个人博客、简易游戏等，将所学知识应用于实际项目中。

-学习数据结构和算法的高级主题，如动态规划、图论等，为解决更复杂的问题打下基础。

-参加学校的编程俱乐部或社团，与同学们一起分享编程经验，相互学习和帮助。

-关注计算机科学领域的必威体育精装版动态，如人工智能、大数据等，了解技术发展的趋势和应用前景。

七、板书设计

①编程基本概念

-程序、算法、指令

-编程语言、语法、结构

②程序设计步骤

-问题分析

-算法设计

-编码实现

-测试与调试

③实际案例分析

-计算斐波那契