Module 3 Unit 8 Visiting museums（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Module3Unit8Visitingmuseums（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit8Visitingmuseums（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

设计意图

本节课以“Module3Unit8Visitingmuseums”为主题，旨在通过情景对话和任务型活动，帮助学生掌握有关参观博物馆的英语表达，提高学生的实际运用能力。通过本节课的学习，学生能够了解博物馆的基本情况，学会用英语询问博物馆的开放时间、门票价格等，并能够用所学英语进行简单的交流。同时，通过参观博物馆的活动，激发学生对文化的兴趣，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参观博物馆的语境，学生将提升语言能力，学会运用目标语言描述博物馆的展品和活动；增强文化意识，了解不同文化的艺术和文化遗产；锻炼思维品质，通过批判性思考分析展品背后的历史和文化意义；同时，通过参与互动和自主学习，提高学习能力，培养终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，如描述地点、询问信息等。他们对博物馆有一定的了解，但可能缺乏具体的参观经验和相关的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对文化类活动有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解和运用与博物馆相关的英语词汇和句型时遇到困难，尤其是在描述展品和表达个人观点时。此外，由于缺乏实际参观经验，学生在进行角色扮演或模拟对话时可能感到不自信。此外，学生可能对博物馆的历史和文化背景了解有限，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际教学法，通过创设真实情境，引导学生运用英语进行交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演导游和游客，模拟参观博物馆的情景；开展小组讨论，让学生分享对博物馆的印象和看法。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示博物馆图片和视频，增强学生对真实场景的感知；运用电子词典和在线资源，帮助学生查找和拓展与博物馆相关的词汇和知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与博物馆相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“Visitingmuseums”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whatarethemainattractionsinamuseum?”（博物馆的主要展品是什么？）

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解博物馆的基本信息和英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Visitingmuseums”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示博物馆图片或视频，引出“Visitingmuseums”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解参观博物馆的常用英语表达，如“Howmuchistheadmissionfee?”（门票多少钱？）

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论他们最喜欢的博物馆和原因。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解参观博物馆的英语表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解参观博物馆的英语表达，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生写一篇关于他们参观过的博物馆的短文。

提供拓展资源：提供与博物馆相关的网站或书籍，鼓励学生进行进一步学习。

学生活动