七年级语文下册 第三单元 10《护钟》说课稿2 冀教版[001].docx

七年级语文下册第三单元10《护钟》说课稿2冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第三单元10《护钟》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过学习《护钟》一文，引导学生感受传统文化中的责任感与使命感，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。学生将学会从文本中提炼中心思想，体会作者的情感态度，同时增强对传统文化保护意识，培养爱国情怀。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇心，对文学作品有较高的兴趣。然而，由于语文基础和阅读经验的差异，学生的层次较为分明。在知识方面，部分学生已经具备一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主旨，但仍有部分学生对文言文和古诗词的理解存在困难。在能力上，学生的写作能力参差不齐，有的学生能运用恰当的修辞手法，而有的学生则难以将所学知识灵活运用到写作实践中。

在素质方面，学生的情感态度和价值观正在形成中，他们对传统文化和民族精神的认识较为模糊，需要通过本课程的学习来加深理解。行为习惯上，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果；而有的学生则表现出较强的自主学习能力和合作精神。

对于《护钟》这一课文的学习，学生的阅读兴趣较高，但对其中蕴含的深层文化内涵和作者情感的理解可能存在难度。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，帮助他们克服阅读障碍，提高文学素养。同时，要注重培养学生的情感共鸣，引导他们树立正确的价值观，增强文化自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、教材《七年级语文下册》冀教版。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和在线互动。

3.信息化资源：相关视频资料、图片素材、电子文档（如课文朗读音频、护钟历史背景资料等）。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、板书设计、朗读体会分享等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如《护钟》一文的时代背景、作者生平及写作风格。

设计预习问题：围绕《护钟》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“钟声为何如此重要？”“主人公为何选择守钟？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《护钟》一文，理解文章的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《护钟》一文的时代背景和作者生平，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述钟声在历史中的重要意义，引出《护钟》一文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《护钟》一文中的文学手法、人物形象、主题思想等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对主人公守钟行为的理解，以及这种精神在现代社会中的意义。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《护钟》一文的文学价值。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对文学作品的分析能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《护钟》一文的文学价值，掌握文学分析的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《护钟》一文，布置阅读相关历史文献或观看历史纪录片，以加深对时代背景的理解。

提供拓展资源：提供与《护钟》一文相关的拓展资源，如介绍钟文化、古代建筑的视频或文章。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如撰写读后感或制作钟文化手抄报。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视