2016 年广州二模评分细则.pdf

2016年广州市普通高中毕业班综合测试（二）

语文补充细则与评分示例

（一）古诗文部分

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）乃赐御笔曰：“朕久思见卿，故有是命，卿其勿疑，为我强起。”（5分）

【参考答案及评分标准】

于是亲自写信给他说：“我想见你很久了，所以有这个任命，你千万不要有疑虑，为

我（你就）勉为其难出来做官吧。”

[5分。“赐御笔”1分，“是命”1分，“起”1分，大意2分。]

【补充细则】

（1）“赐御笔”中“赐”可译为“给”，旧时指上级给下级或长辈给小辈。译为“赏赐”

不给分，因为“赐”在此句语境中不是重在“赏”而是重在“给”。“御笔”指帝王亲笔所书，

如译为“诏书”、“御诏”不给分，因为“诏书”重在强调是皇帝颁发的命令，是皇帝布告天

下臣民的文书，与此句语境不合。“赐御笔”可译为“给他亲笔信”“给他写亲笔信”“亲自

给他写信”“亲自写御书给他”；而“赐给他亲笔所书”中将“赐”译为“赐给”，严格意义

上应该仅仅是“给”，但从“赐给他亲笔所书”的译意整体表述上，偏重于“给”，所以从宽

处理，给分；“赐予他御笔”不给分，因为“御笔”漏译。“赏赐皇帝亲笔”意思不完整，不

符合现代汉语语法习惯，不给分。

“是命”翻译中，“是”可译为指示代词“这个”“这”，漏译不给分；“命”可译为“任

命、命令”，译为“使命、命运”不给分。

“起”可译为“任职、做官、上任”，译为“起身、动身、起来”不给分，译为“起用”

不给分，因为“卿其勿疑，为我强起”这两个句子中，主语都是“卿”，“为我”应译为“为

了我”而不是“被我”，所以“为我强起”不能译为“被我起用”，而是“为了我勉为其难出

来做官”。

（2）大意分落在“其”、“强”两字。“其”可译为副词“千万、一定”，译为“请”不

给分，漏译不给分。“强”可译为“勉强、勉为其难、尽力、尽量”，译为“强行”“强制”

不给分。

（3）“朕久思见卿”此句，“思见卿”中的“思”并不是“思念、想念”，而是“想做

什么”，所以“思见卿”译为“想见你”，“久”是表明“思见卿”的程度“很久了”，所以整

句可译为“想见你很久了”、“很久以来都想着见你”。此句没有设为得分点，但是个别考生

译为“我想念你很久了”，译意是不准确的，讲评时应强调译意的准确与完整。

【评分示例】

满分示例：

①(皇上)于是赐给（牟子才）亲笔的书信（1分），说：“我想见你很久了，因此有这条

命令（1分），你一定（1分）不要疑虑，为了我勉强（1分）做官吧（1分）。”[三个得分点

“赐御笔”“是命”“起”，两个大意分“其”“强”都译对，满分。]

②于是(皇上)亲自写御书给他（1分）说：“我很久以来都想着见你，因此有这命令（1

分），你千万（1分）不要有所怀疑，为了我就勉强（1分）担任官职（1分）。”[三个得

分点“赐御笔”“是命”“起”、两个大意分“其”“强”都译对，满分。]

③（皇上）于是赐予（子才）亲笔信（1分）说：“我想见你很久了，所以才有这样的

命令（1分），你一定（1分）不要心存疑虑，（就当）为了我勉强（1分）起复任职（1分）。”

[三个得分点“赐御笔”“是命”“起”、两个大意分“其”“强”都译对，满分。]

4分示例：

1

①（皇帝）于是赐给牟子才亲笔写的信（1分），说：“我很长时间想看到你，所以有这

个任命（1分），你不要生疑，为我勉强（1分）任职（1分）。”[译对“赐御笔”“是命”“起”、

“强”，漏译“其”。]

②于是皇帝赏赐他亲笔写的诏书，说：“我很久以前就想着见你，所以有这道命令（1

分），你千万（1分）不要怀疑，为了我勉力（1分）上任（1分）。”[译对“是命”“起”“其”

“强”，错译“赐御笔”。]

③于是皇帝赏赐亲笔写的话（1分）说，“我想看见你已经很久了，所以有这道任命（1

分），你一定（1分）不要心有疑虑，为了我就再次为官（1分）吧。”[译对“赐御笔”“是

命”“其”“起”，漏译“强”。]

3分示例：

①皇上于是赏赐御用的毛笔，说：“朕想见你很久了，因为有使命，你千万（1分）不

要怀疑。为我勉强（1分）重新上任（1分）吧。”[译对“其”“强”“起”，错译“赐御笔”

“是命”。]

②于是赐牟子才皇帝的亲笔文书（