5.2 做自强不息的中国人 课件(共19张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

5.2做自强不息的中国人

学习目标1.通过“学榜样要自强”、“读习语明自强”等探究活动，理解自强不息是中华民族的优良传统，增强对中华优秀传统文化的认同感，激发民族自豪感和自信心，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大理想。(政治认同)2.通过“观视频树理想”“寻足迹提素养”、“探研发磨意志”等探究活动，引导学生增强社会责任感，培养自强不息的品质，鼓励学生勇于担当，为实现个人理想和国家发展目标贡献力量。(责任意识、健全人格)

环节二：合作探究学习任务一：（指向目标1）致敬前辈，勇担时代使命

面向屠刀视死如归——陈延年精神之光?永不熄灭——“两弹一星功勋奖章”获得者勤奋工作踏实劳动——许振超奋斗不息以身许国——第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体思考：1.你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？请你分享。活动1：学榜样要自强

思考：2.我们为什么要像这些英雄模范学习，做自强不息的中国人？活动1：学榜样要自强

活动2：读习语明自强习近平总书记说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。”——纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话思考：习近平总书记的话告诉我们为什么要做自强不息的中国人？

为什么要做自强不息的中国人①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。②在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。友情提示

环节二：合作探究学习任务二：（指向目标2）立志修身，筑牢青春底色

1945年，黄旭华考取了上海交通大学造船工程系船舶制造专业。大学期间，在图书馆里，常常能看到他专注研读的身影；课堂上，他积极踊跃地与老师和同学们探讨学术问题。为了更深入地了解船舶构造，他充分利用课余时间，主动跑到船厂去实习，亲手参与到船舶的建造过程中。思考：黄旭华在大学是怎样学习的，给我们哪些启示？活动4：寻足迹提素养

小组讨论：（3分钟）1.核潜艇团队在研发过程中遇到了哪些难题？他们又是如何克服的？2.核潜艇的艰难研发过程启示我们应如何在磨砺中成长？上世纪60年代，黄旭华团队面对的不仅是技术难题，更是从何下手的问题。没有图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点。没有计算机，就用算盘和计算尺，算出了首艘核潜艇几万个数据。为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要一一过秤。几年的建造过程，天天如此，面对国外严密的技术封锁，黄旭华带领团队自力更生、艰苦奋斗，最终研发成功核潜艇。活动5：探研发磨意志

如何做自强不息的中国人友情提示①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。

环节三走进生活小强是七年级5班的一名学生，平时学习不太积极，遇到难题就放弃，总想着依赖同学或上网搜答案。体育课上，老师要求练习长跑，他觉得太累，跑了一半就停下来走路。回到家后，他作业没写完就玩手机，妈妈提醒他，他却说：“反正我也学不会，不如放松一下。”思考：1.小强同学在学习中遇到了哪些问题？2.如果你是小强的同学或朋友，你会怎样帮助他？请提出合理化的建议。六合中学七年级5班的小强同学在学习中遇到一些问题……

环节四学后反思通过本节课学习，我对自强不息的中国人有了新的认识：___________________________我还存在的困惑：_________________________

1.（检测目标1）王洪智，出生在一个农村家庭，幼时被确诊为脑瘫，下肢无法正常站立和行走。命运的“捉弄”并没有将他击垮，他以乐观的心态和坚韧的毅力，勇敢地面对生活的挑战。下列诗句不能体现王洪智具有的品质的是（???）A．天行健，君子以自强不息 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C．古之成大事者，必有坚忍不拔之志 D．胜人者有力，自胜者强当堂达标B

2.（检测目标1）下列人物身上体现了自强不息精神的有（??）①奥运会上，中国队员奋力拼搏，为国争光②“国家荣誉称号获得者”许振超多次带领团队开展技术攻关③“最美孝心少年”吴林香承担起照顾患癌母亲、瘫痪的外婆和年幼弟弟的重任④高位截瘫的“轮椅姑娘”李玉川以优异成绩考取了中央美术学院研究生A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④D当堂达标

3.（检测目标2）从铜缆到光纤，从光纤到户到光纤到房间，“2024年大国培育对象”徐珺潜心钻研，攻克了诸多难关，用20多年时间完成了一名线条员初级工到国内顶级互联网接入技能人才的蜕变，助力智慧城市、数字中国建设。这说明做自强不息的中国人需要（）①怀有拳拳爱国之