人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第四单元 15 故 乡 (9).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG15故乡C见习题略。提示：点击进入习题12345678911答案显示见习题略。见习题见习题见习题见习题C见习题101.[2023·大同月考]书法是独特的汉字艺术。下列选项中对该作品赏析恰当的一项是()A．作品为隶书，蚕头燕尾，圆润对称。B．作品为行书，行云流水，收放自如。C．作品为篆书，浑厚朴茂，均匀流畅。D．作品为草书，笔画连绵，纵任狂放。返回C2.读语段，给加点字词注音，根据拼音写字词。?返回《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映了当时农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神的束缚，表现了人与人之间的冷漠、隔膜。“我”渐近故乡，天气阴晦，荒村xiāosuǒ()。辛劳麻木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂……遇见现实，“我”è()然、惘然，更是心生隔膜。“我”的心禁不住悲凉起来了。?·??wǎnggéhuì萧索zìsuī愕[2022·孝义期中改编]学校开展以“记得住美丽乡愁”为主题的语文实践活动，请你积极参与。【活动一：探源头·食之器】泱泱华夏，“民以食为天”，“食”里有意蕴，“舌尖”有乾坤。有文人写道，童年已无法凭吊，思念与乡愁却因为美味在心中妥妥安放，人间大美就在那魂牵梦萦的故乡，就在那一箪食一瓢饮当中。3.下列对上表内容的分析不正确的一项是()A．从“鼎”的字形演化和“鼎”的形态来看，“鼎”是一个象形字。B．“大名鼎鼎”中的“鼎”字是“盛大”的意思。C．古籍里常见“尊公”一词，有时写作“令尊”，是称己方父亲的敬辞。D．汉字形体在演变过程中遵循由繁到简、由不规范到规范的规律，字义在发展过程中也在不断丰富。C返回【点拨】C项“尊公”“令尊”应是称对方父亲的敬辞。【活动二：推荐故乡】4.校报编辑部拟做一期《山西印象》专刊，拟定了“动人山水”“民俗风情”“小城故事”三个栏目，请你结合以上栏目名称，为魅力山西写一段推荐语。(限50字以内)【点拨】推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。答案并不唯一，注意结合“动人山水”“民俗风情”“小城故事”三个栏目名称拟写推荐语即可。略。返回【活动三：演讲悟成长】5.请选用保尔(《钢铁是怎样炼成的》)或孙少平(《平凡的世界》)的成长事例，在下面材料中的横线上补写一段话。“少年鲁迅离开家乡绍兴，只身去往南京，渴望学习新知，因为他知道，成长意味着要追求理想；延安的红小鬼们，做号手、勤务员，甚至参加战斗，因为他们知道，成长意味着要承担责任；________________________________________________________________________________________________________________。生活在和平富足年代的我们更应该历练自己，不断成长！”返回示例：孙少平渴望改变贫穷的命运，他做过“揽工汉”，后来又努力成为一名优秀的矿工，因为他知道，成长意味着要不断奋斗6.【文学课堂我设计】“双减”政策落地后，学生也走上讲台当起了小老师，这种重交流、探究的课堂使得学习更加有趣。下面是你设计的框架图，请据此写一段文字向大家汇报。(不少于100字)略。返回阅读课文“一日是天气很冷的午后，我吃过午饭……其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，完成练习。7.下面句子中的省略号含有丰富的言外之意，它们表现了人物怎样的心理活动？(1)“阿！闰土哥，——你来了？……”表现了______________________________________精段品读“我”刚见到闰土时的高兴、欣喜。(2)“老爷！……”表现了_______________________________返回闰土的紧张、生疏等。8.【教材母题变式】文章最后再次描写海边奇异的画面，有什么作用？运用景物描写，再现月下瓜地的景色，不仅表现“我”的眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往。返回9.小说人物的出场常显露作者的态度，请仿照示例，从其他小说中再举一例分析。示例：《故乡》中少年闰土是在“我”的回忆中出场的，鲁迅通过环境描写和动作描写等，让人物在神异的图画中登场，塑造出一个小英雄的形象，表达了对他的喜爱。示例：《水浒传》中，公孙胜登场时，作者通过层层铺垫制造悬念的方法，写公孙胜不要钱粮，甚至当场打倒十来个庄客，只为求见