初中化学实验教学的困境与突破：现状洞察与对策探寻.docx

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2025-03-31 发布于上海
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初中化学实验教学的困境与突破：现状洞察与对策探寻

一、引言

1.1研究背景与意义

化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在初中化学教育中占据着举足轻重的地位。初中阶段是学生系统学习化学的起始时期，此阶段的化学实验教学对学生后续的化学学习乃至科学素养的形成都有着深远影响。

从知识掌握的角度来看，化学实验是学生理解抽象化学概念和原理的重要桥梁。化学知识中的原子、分子、化学反应等概念往往较为抽象，对于认知能力尚在发展中的初中生来说，单纯依靠理论讲解难以透彻理解。而通过实验，学生可以直观地观察到物质的变化过程和现象，将抽象知识具象化，从而更好地理解和掌握化学知识。例如，在学习氧气的性质时，学生