20《青山不老》课件（共20张PPT）.pptxVIP

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20·青山不老部编版小学语文六年级上册作者：梁衡——《没有新闻的角落》

默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的条件下创造的？课文为什么以“青山不老”为题？自读“阅读提示”，明确学习要求：

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。十五年八条七条三千七百亩面积之大5400个日日夜夜，时间之长5万间教室

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。大环境肆虐：任意残杀或破坏；起破坏作用。盘踞：非法占据；霸占。想昔日之青山

大环境就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。读着这样的青山，你的脑海里会出现哪些词语？看今日之青山：这是一片怎样的青山？

过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。而现在——窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。过去，这里是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。而现在——我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。对比

生活俭朴、单调小环境我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮抗上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。

在这十五年里发生了哪些事情？六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。

当五位志同道合的老汉相继离世时，他继续种树；当时，他仍在种树；当时，他还是选择种树。

是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山是生命的归宿。

看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。奇迹

一位山野老农，一座杨柳青山，一个多么了不起的奇迹！他——栽树老人高富，已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。花儿永远这么红！青山永远不会老！

联系课文内容，说说课文为什么以“青山不老”为题？

不老的是青山，那片绿将是永恒，代代常绿；不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神永存。青山不老

长江流域干旱河南省洪涝灾害你觉得我们应该怎么做？阿勒泰地区极端暴风雪绿水青山，就是金山银山

快乐作业三选一：1.如果要推选这位老人入选“感动中国”，你打算如何为他写一段推荐词呢？?注意突出他的特点。2.仔细观察课文插图，思考编者的用意。3.我们的家乡石河子也是经过了几代人的努力，从戈壁荒滩变成了现在的锦绣绿洲，查阅资料，找一找有哪些令你感动的绿色“拓荒者”。