2025年湖南省十三市州中考语文一模试卷附参考答案.pptxVIP

中考语文一模试卷;材料二：动漫《那年那兔那些事儿》是一部爱国主义题材作品，放在视频分享网站B站后引发很多年

轻人的追捧，其中的经典台词“每一只兔子都有一个大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。

材料三：要让青少年更好地理解“家国情怀”这一概念，必须依赖丰富的、生动可感的历史细节，必须对历史事件建立感性的认识。

——河南大学文学院教授王立群材料四：离开国门一步，肩负全国荣辱。一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国，你就丢了中国十

四亿同胞的脸，因为你代表着十四亿中国人，而不是你个人，你千万不要以为，“好汉做事好汉当”，你错了，你做不到！

——高震东《爱国常在微小处》

（1）根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是

从材料一图①可知，大部分学生反对以“课堂教学”的方式进行家国情怀教育。

从材料一图②可知，大部分学生愿意参加学校举办的与家国情怀有关的活动，但要视时间、情况而定，不会优先考虑。

年轻人可以用他们特有的方式爱国，成为线上线下、网内网外弘扬正能量的生力军。D.爱国是一种抽象的概念，要理解它，必须依赖丰富的、生动可感的历史细节。

（2）下面是小语和小文关于“爱国”的一段对话。请你结合材料内容，就其．中．的．一．个．错．误．观．点．给予当

面批驳，以正视听。

小语：我们整天忙于学习，哪有时间爱国。再说，爱国是大人们的事，与我们中学生关系不大。小文：是啊，关键是和平年代，我们也没有做出惊天动地大事的机会，所以爱国也就无从说起。

3．（5分）【品韵味】

（1）家国是藏在古诗词里的精神底色。请补写下列句子中的空缺部分。

①国难当头，曹刿在“ ， ”（《曹刿论战》）的认知下挺身而出，体现了一个臣民的爱国热情和责任感。

②《春望》中的“ ，浑欲不胜簪”，让我们看到了杜甫忧国念家的憔悴形象。

③文天祥《过零丁洋》中的“ ， ”运用比喻修辞，将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起。

二、阅读（50分）

4．（10分）阅读下面的文字，完成问题。

在华夏五千年文明进程中，三湘儿女承前启后，不断开拓，不仅创造了辉煌灿烂的湖湘文化，而且孕;育了独树一帜的湖南精神。这种精神，反映了中华民族的优良传统，激励着无数湖湘子弟奋勇前行，谱写

出文明进步的华彩篇章。

湖南精神，是湖南省经过广泛征集后提炼的最能代表湖南人民精神面貌的表述语，即“忠诚、担当、求是、图强”，内涵博大丰富。其中，“忠诚”铸就湖湘之魂，是“湖南精神”的核心；“担当”彰显湖湘之责，是“湖南精神”的特质；“求是”体现湖湘之风，是“湖南精神”的精髓；“图强”昭示湖湘之路，是“湖南精神”的追求。

“忠诚”铸就湖湘之魂。这种博大情怀体现在岳麓书院镌刻的“忠、孝、廉、节”四个大字中，它充分吸纳了湖湘文化中“先天下之忧而忧”“血诚”“拙而诚”和“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”等格言警句的养分，代表着一种家国情怀，是“心忧天下”的另一种表述形式，符合当今和未来对民族、国家、人民、社会、事业、家乡、家庭均应忠心诚信的永恒要求。

“担当”彰显湖湘之责。这种特质体现在王夫之“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”、杨度“若道中华国果亡，除非湖南人尽死”、毛泽东“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”等名人经典里，也是对湖南人“吃得苦、霸得蛮、耐得烦”等性格特征的概括。

“求是”体现湖湘之风。湖南人自古就有实事求是、经世致用、知行一致的务实传统和优良作风。岳麓书院将“实事求是”作为学训，毛泽东将“实事求是”进一步发扬光大，用来指导中国革命和建设，还将其上升为党的思想路线。“求是”所体现的坚韧务实、崇尚科学、追求真理、探索规律的精神，正是湖湘文化的精髓，也是三湘崇学兴业的精髓。

“图强”昭示湖湘之路。这种美好憧憬，是湖南人敢为人先、开拓进取、勇于创新、奋发图强的共同追求。魏源“睁眼看世界”，曾国藩、左宗棠开启洋务运动，谭嗣同变法，黄兴、宋教仁不惜流血搞民主宪政，特别是毛泽东等湖南老一辈革命家浴血奋战建党建军建国，以及袁隆平“一粒种子改变世界”等，都是图强精神的生动体现。

“湖南精神”既是对湖南人民共同精神气质的高度概括，也是中华民族伟大精神的重要组成部分和颇为凝练的“湖南表达”，完全符合社会主义核心价值观的要求。

（摘编自《湖南精神》，有删节）

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湖南三面环山，一面临水，是一块马蹄形的地域，后有重山，前有大泽，在古代相对于中原来说，环境较艰苦，信息较闭塞。然而，环境的艰苦，锻炼了湘人坚强勇毅的性格；环境的闭塞，培育了湘人独立思考、不随人俯仰的精神。古人所谓“深山大泽，实产龙蛇”，即此之谓。而从时间看，楚人本含古蛮族血统，