Module 9 Unit 1 We laughed a lot（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docxVIP

Module9Unit1Welaughedalot（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1Welaughedalot

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过角色扮演和小组讨论，学生将提升听说技能，学会表达情感和描述经历，同时增强对文化差异的理解和尊重。此外，通过合作学习，学生将发展自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点词汇包括laugh,lot,interesting,time等，学生需要学会正确拼读和书写，并能将其应用于句子中。

-句型结构：重点掌握一般过去时态的构成和用法，例如“Ilaughedalot”和“Wehadalotoffun”。

-日常用语：掌握如何用英语描述过去的经历和感受，如“Iremember...”，“Itwas...”。

2.教学难点：

-过去时态的运用：学生可能难以理解过去时态的构成和与现在时态的区别，尤其是在复合句中。

-情感表达：学生可能难以用英语准确表达自己的情感，如使用“funny”或“exciting”来形容经历。

-文化差异：理解不同文化中表达情感的方式可能存在差异，学生需要学会在不同情境下恰当地表达自己。

-合作学习：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅或合作不积极的问题，需要教师引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版五年级下册英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同活动的照片、动画视频等，以辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供纸笔等书写工具，确保学生能够舒适地进行小组活动和写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习PPT，要求学生观看视频介绍不同有趣的活动，并思考“这些活动有趣吗？为什么？”

-设计预习问题：围绕“描述有趣的活动”，设计问题如“你能用英语描述一个你曾经觉得很有趣的活动吗？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，了解有趣活动的描述方法。

-思考预习问题：学生根据视频内容，思考如何用英语描述有趣的活动。

-提交预习成果：学生将预习笔记或描述有趣活动的句子提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主观看视频和阅读资料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组学生参与有趣活动的照片，引出“有趣的活动”这一主题。

-讲解知识点：讲解一般过去时态的构成和使用，如“过去我们笑了很多”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述他们过去觉得有趣的事情。

-解答疑问：针对学生在描述时遇到的问题，如时态使用不当，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用过去时态。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语描述过去的活动。

-提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，与其他同学一起解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解过去时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述一个他们觉得有趣的活动，并使用过去时态。

-提供拓展资源：推荐学生观看英语动画片，学习如何用英语描述有趣的故事。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成短文写作。

-拓展学习：学生观看推荐的视频，学习更多有趣的英语表达。

-反思总结：学生反思自己的写作，总结学习心得，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够正确拼写和运用课程中的核