《9 做奥运小志愿者》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版.docxVIP

《9做奥运小志愿者》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《9做奥运小志愿者》，属于三年级上册综合实践活动吉美版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以奥运小志愿者为主题，引导学生了解奥运知识，培养学生的团队合作精神和志愿服务意识。与学生已有知识相联系，如三年级学生已具备一定的体育知识和团队合作经验，本节课将在此基础上，进一步拓展学生的奥运知识面，提高他们的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，让学生认识到作为小志愿者参与奥运活动的重要性，激发他们对志愿服务的热情。

2.提升学生的沟通协作能力，通过团队活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

3.增强学生的文化理解力，通过学习奥运知识，让学生了解不同国家的文化特色，拓宽国际视野。

4.培养学生的创新实践能力，鼓励学生在活动中发挥创意，提出解决方案，提高问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解奥运小志愿者的角色与职责，重点在于让学生掌握志愿者的基本素养和服务技巧。

2.设计并参与奥运主题活动，强调学生的实践操作能力和创新能力。

难点：

1.学生对奥运知识的掌握程度有限，难以全面理解奥运精神。

2.在团队合作中，如何确保每个学生都能积极参与，发挥个人特长。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生积累奥运知识，为理解奥运精神打下基础。

2.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中学习，提高参与度和协作能力。

3.设计多样化的活动，激发学生的兴趣，鼓励他们发挥创意，同时在活动中给予适当的指导和反馈，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解奥运知识，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕奥运小志愿者的角色和职责展开讨论，培养他们的批判性思维。

3.角色扮演法：通过模拟奥运活动，让学生亲身体验志愿者服务，提升实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示奥运历史、赛事、志愿者故事等，丰富教学内容。

2.教学软件：利用互动软件进行团队协作训练，提高学生的参与度和互动性。

3.实物教具：准备奥运相关实物或图片，增强学生对奥运文化的直观感受。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习《9做奥运小志愿者》这一课。你们知道奥运会是什么吗？它有什么意义？

（2）学生：奥运会是全球最高水平的综合性运动会，它象征着和平、友谊和进步。

二、新课导入

（1）教师：今天我们要学习的内容是奥运小志愿者。你们知道什么是志愿者吗？他们有什么作用？

（2）学生：志愿者是无偿为他人提供帮助的人，他们在各种活动中起到重要作用。

三、新课讲授

（1）教师：接下来，我们来了解一下奥运小志愿者的角色和职责。请大家翻开课本，阅读第9页的内容。

（2）学生：我了解到，奥运小志愿者是协助组织者完成各项工作的志愿者，他们需要具备良好的沟通能力、团队合作精神和责任心。

（3）教师：那么，奥运小志愿者需要具备哪些技能呢？请大家再次阅读课本，找出相关内容。

（4）学生：我找到了，奥运小志愿者需要具备组织协调能力、语言表达能力、应变能力和人际交往能力。

（5）教师：很好，接下来我们通过一个案例分析，来了解奥运小志愿者的工作内容。请大家观看视频《奥运小志愿者的一天》，思考他们在哪些方面发挥了作用。

（6）学生：我看到了奥运小志愿者在引导观众、协助裁判、提供翻译服务等工作中发挥了重要作用。

四、课堂活动

（1）教师：现在，请同学们分成小组，模拟奥运小志愿者的角色，进行一次角色扮演活动。每个小组需要设计一个奥运活动场景，并分配角色。

（2）学生：我们小组决定模拟奥运开幕式，我扮演志愿者，负责引导观众入场。

（3）教师：在活动过程中，请大家注意观察其他小组的表现，并思考如何改进我们的活动。

（4）学生：我发现我们的小组在组织协调方面做得不够好，需要加强沟通和协作。

五、总结与反思

（1）教师：通过今天的课程，我们了解了奥运小志愿者的角色和职责，以及他们需要具备的技能。请大家谈谈自己的收获。

（2）学生：我学会了如何成为一名优秀的志愿者，也明白了团队合作的重要性。

（3）教师：最后，请大家思考一下，如何将所学知识运用到实际生活中，成为一名有责任感、有担当的人。

（4）学生：我会积极参与社区服务，帮助他人，为构建和谐社会贡献自己的力量。

六、布置作业

（1）教师：请大家课后阅读课本第10页的内容，了解奥运志愿者的选拔标准。

（2）学生：我会在课后认真阅读，为将来成为一名奥运志愿者做好准备。

（3）教师：同时，请大家结合所学知识，设计一个社区志愿服务活动方案，