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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。
A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高
2.在探索尺子音高变化的实验中,把钢尺伸出桌面不同的长度,用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现,下列因素会影响尺子音高变化的是(??)。
A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是
3.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
4.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
5.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
6.声音传到大脑的路径是(?)。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
7.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
8.“风声雨声读书声,声声入耳”中,(??)属于人为制造的声音。
A.风声?????B.雨声?????C.读书声
9.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
10.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
二.填空题(共10题,共32分)
1.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管,发出的声音高的是(???)。
2.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
3.用击打后的音叉轻轻触及水面,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。
4.我们生活在一个充满(???)的世界里,虽然(???)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(???)。
5.真空(???)(可以/不可以)传播声音。
6.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。
7.音量强弱是由物体振动的(???)决定的。音高则是由物体振动的(???)所决定的。
8.声音的高低可以用(???)来描述。物体振动得越(???),声音就越高;物体振动得越(???),声音就越低。
9.花样游泳选手的头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明了(???)能传播声音。
10.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(???)振动产生的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
2.人的耳朵里有鼓膜,鼓膜虽然很厚,但有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。(??)
3.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。(??)
4.在水中敲击音叉,音叉不会发出声音。(??)
5.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)
6.空气、液体能传播声音,而固体不能。(??)
7.用相同的力敲击铝片琴,琴片越短,振动越慢,发出的声音越低。(??)
8.手指在一根琴弦上移动,弦振动的部分越短,音高越高。(??)
9.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。(?)
10.制作的乐器只要能发出声音就行了。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.如果我们在同样条件下,
拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
2.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不
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