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教科版三年级上册科学第2单元空气测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（??）。

A.空气是看不见的????B.空气会流动????C.空气有质量

2.下列物品那一个利用了空气可以被压缩的性质（??）。

A.足球?????B.热气球?????C.瓶子

3.（??），证明空气可以被压缩。

A.往皮球内打气????B.纸飞机飞出去????C.红旗飘起来

4.空气压缩枪是利用（??）的原理制作的。

A.空气不能被压缩?????B.空气能被压缩?????C.空气无色无味

5.当我们给气球充气之后，若想要天平平衡，另一边就要（??）。

A.多放一些豆子????B.减去一些豆子????C.保持豆子数量不变

6.潜水员背着氧气瓶下水是为了（??）。

A.下沉?????B.上浮?????C.呼吸

二.填空题(共6题，共18分)

1.空气有一定的（???），但很轻，流动的空气会形成（???）。

2.在做空气压缩实验时，我们使用的实验仪器是（???）。

3.空气有一定的（???），但是很轻。

4.虽然空气很轻，但有一定的（???）。

5.空气是一种没有（???）、没有（???）、没有（???）、会流动的物质。

6.做饭时，我们利用（???）帮助燃烧。

三.判断题(共6题，共12分)

1.风的形成与塑料薄膜有关。（??）

2.压缩空气是一种重要的动力源。（??）

3.热气球是由于空气受热下降而降落下来的。（??）

4.抱一抱充满空气的塑料袋，可以感到空气很软，重量很轻。（??）

5.空气占有一定的空间，并且无处不在。（??）

6.我们摸不到空气，这是因为空气不占据空间。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列空气的用途相同的相连。

?????

?????

?????

?????

五.填表题(共1题，共12分)

1.填表题。

六.简答题(共5题，共26分)

1.怎么用天平来比较物体的质量？

2.举例说说生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？

3.请你说一说风的成因。

4.请你说出空气的三个特点。

5.空气会流动，我们用什么方法可以让周围的人观察到空气的流动？请你举出两个例子。

七.材料题(共1题，共5分)

1.17世纪时，科学家伽利略最早用实验证明了空气的某种性质。他用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气，然后他用天平称出瓶子的重量，称好后把瓶口打开，过了一会儿再称重，发现变轻了。

1.这位科学家用加压的办法使瓶中多装一些空气，这是利用了空气（??）的特点。

A.没颜色?????B.有重量的?????C.能压缩?????D.非常轻

2.实验结果是“变轻了”，证明了空气是（??）的。

A.会流动?????B.有质量的?????C.会占据空间?????D.能压缩

八.综合题(共3题，共17分)

1.画图题。

画出向下压缩和向上拉伸空气时，管内空气占据空间的变化情况。（○表示空气颗粒）

2.把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。

3.

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.A

4.B

5.A

6.C

二.填空题

1.重量；风

2.注射器

3.质量

4.质量

5.颜色；气味；固定形状

6.空气

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.如下：

六.简答题

1.看天平是否平衡，如果平衡则两边物体质量相同；如果不平衡，则哪一边下沉，哪一边物体质量大。

2.蒸馒头、抽油烟机、热气球。

3.因为空气受热上升，然后使空气流动，所以就形成了风。

4.很轻，无色无味，有流动性。

5.看物体摇动或飘动，如树枝、旗帜、烟、纸屑等；感受风吹拂身体等。

七.材料题

1.C；B

八.综合题

1.如下：

2.如下：

3.如下：