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课题立项申请书

课题立项申请书1

课题研究是校本教研的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。

课题缘于问题，课题就是要尝试、探索、研究、讨论的问题。学校课题的申报

需要教师结合教学实际进行。确定研究课题时注意：题目宜实不宜虚；见解宜

新不宜陈；内容宜熟不宜生；议题宜重不宜轻。课题的形成是一个对问题进行

概括、提炼、转化到确定研究并加以实施的过程，一般遵循这样一个程序：发

现问题，提出问题；查阅文献，深化认识；形成假说，确定课题。

为便于管理，促进课题规范有序的进行，课题研究需要填写课题立项申请

书。课题申请书的填写是课题研究的第一步，一般为一式多份，需要提交电子

稿。一份好的申请书使人一看就明白：要研究什么，为什么研究，怎样研究，

要达到什么结果，现在已经做了什么，能否完成研究任务。课题申请书各项内

容的表述易简不宜繁，言简意赅，意思表达清楚即可，不需要过多论证。

一、关于课题名称的确定

课题名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简

明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，不同级别的课题对字数是有具

体要求的。

课题名称要在准确、规范的前提下完成对研究对象、研究问题和研究方法

及环境的描述：

1、准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交

待清楚，有时还要说明研究的方法和环境如何，比如“基于信息技术环境下的

学校德育创新机制研究”，这里研究对象就是小学学校德育，研究的问题就是

德育机制的创新，研究的环境就是信息技术环境。

2、规范就是所用的词语、句型要符合课题研究的规范，课题名称一般不用

结论性的语言。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目

就是一个结论性的语言，如果作为一篇经验性论文或者是一个研究报告尚可，

但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，研究还未开

始，何来结论。

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二、《课题评审申请书》的填写

1、认真阅读填报要求，明晰基本的课题研究准入制度，明确申请人的责

任及义务，了解具体的填写要求。

2、课题负责人学术经历及研究小组成员。省课题管理实行负责人制度，

申报填写时要注明，其中，课题负责人学术经历一览要体现出以下四个方面：

a、课题负责人的专业特长；

b、课题负责人已取得的成果概述（发表、获奖方面）；

c、课题负责人之前参与课题研究的经历；

d、课题负责人获得的和课题研究相关的表彰。

3、课题论证：课题研究的目的意义；课题研究的主要内容；选定课题的

国内外研究现状及预期；完成课题的条件分析课题研究的目的意义：

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究

的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。

其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问

题。

第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本

课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把

已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创

意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的

价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。

课题研究的基本内容：

基本内容就是结合课题研究目标，描述和目标相关联的工作内容。内容要

根据目标来确定，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。通俗讲就是用什

么去支撑你研究的选题。填写时容易在以下几个方面出现问题：

1、只有课题而无具体研究内容；

2、研究内容与课题不吻合；

3、课题很大而研究内容却很少；

4、把研究的目的、意义当作研究内容。

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课题研究的方法：研究方法主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证

课题提出的假设，填写者要清楚为什么要用这个方法，以及要做什么、怎么

做。案例分析法、问卷调查法、行动研究法是教育研究采用较多的方法。研究

方法的采用一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去

做。比如，我们要通过问卷调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分

析，不是随随便便发