教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案（突破训练）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

2.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

3.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

4.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

5.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

6.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

8.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些

9.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

10.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

二.填空题(共10题，共52分)

1.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（???）。里面充满了液体、布满了神经末梢。

2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

3.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

4.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

5.（???）收集声音，（???）把声音转化为振动。

6.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

7.外界的声音引起（???）的振动，（???）将振动传达到（???），并刺激（???）产生信号，（???）接收到信号，我们就听到了声音。

8.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

9.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

10.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（???），这种运动被称为（???）。声音是由物体（???）而产生的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

2.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

3.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

4.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

5.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

6.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

7.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

8.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（??）

9.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

10.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道将声波转化为振动

鼓膜传递振动到内耳

听小骨传递声波到中耳

耳蜗将听觉信号传递到大脑

听觉神经将振动转化为听觉信号

耳郭能帮助我们收集声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.我们怎样保护自己的听力？

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3题，共23分)

1.取一面