人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 Section A Grammar focus 3a-3c》教学设计3.docx

人教版新课标英语七年级上册《Unit7SectionAGrammarfocus3a-3c》教学设计3

一.教材分析

人教版新课标英语七年级上册《Unit7SectionAGrammarfocus3a-3c》主要讲述了一般现在时和一般过去时的用法。本节课内容通过描述Mike和他的家人在不同时间段的日常生活，让学生掌握一般现在时和一般过去时的表达方式，并能够运用这两种时态进行简单的交流。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本语法知识，对一般现在时有一定的了解。但学生在实际运用中，往往会混淆时态。因此，在教学过程中，需要通过大量的练习和实际操作，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

三.教学目标

知识目标：

能正确运用一般现在时和一般过去时描述人或事物的状态、特征和动作。

能听懂、会说、会读一般现在时和一般过去时的句子。

能力目标：

能用一般现在时和一般过去时进行简单的交流。

能通过观察、思考、讨论等方式，发现和总结一般现在时和一般过去时的用法。

情感目标：

培养学生的团队协作精神，提高学习英语的兴趣。

四.教学重难点

一般现在时和一般过去时的表达方式。

运用一般现在时和一般过去时进行简单的交流。

一般过去时的构成和用法。

正确运用一般现在时和一般过去时描述过去发生的事情。

五.教学方法

情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

交际教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。

任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。

六.教学准备

准备相关图片、视频等教学资源。

设计好练习题和任务。

准备好黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和视频，引入Mike和他的家人，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

展示3a的图片，引导学生观察并描述Mike和他的家人的状态。

引导学生发现Mike和他的家人正在做什么，引出一般现在时。

操练（15分钟）

让学生听3a的短文，并模仿跟读。

设计一些简单的对话，让学生练习运用一般现在时进行交流。

巩固（10分钟）

让学生完成3b的练习题，检测学生对一般现在时的掌握程度。

学生互相检查，教师进行反馈。

拓展（10分钟）

引导学生观察3c的图片，发现一般过去时的表达方式。

让学生听3c的短文，并模仿跟读。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确一般现在时和一般过去时的用法。

家庭作业（5分钟）

布置一些有关一般现在时和一般过去时的练习题，让学生课后巩固。

板书（课堂结束后）

教师根据课堂内容，将重点知识点板书在黑板上，方便学生复习。

以上是针对人教版新课标英语七年级上册《Unit7SectionAGrammarfocus3a-3c》的教学设计。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，以提高学生的学习兴趣和英语运用能力。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在实践中掌握一般现在时和一般过去时的用法。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在呈现3a的图片时，部分学生对Mike和他的家人的状态描述不够准确。

解决办法：在呈现图片时，我应该更加详细地引导学生观察，并给出具体的描述示例，帮助学生理解和表达。

问题：在操练环节，部分学生对于一般现在时的运用仍然感到困惑，不知道如何正确地使用。

解决办法：在操练环节，我应该更加耐心地引导学生，给出具体的示例，并更多的实践活动，让学生在实际操作中掌握一般现在时的用法。

问题：在拓展环节，部分学生对于一般过去时的理解不够深入，对于如何运用一般过去时描述过去发生的事情感到困惑。

解决办法：在拓展环节，我应该更加详细地解释一般过去时的用法，并设计一些具体的场景，让学生在实际操作中学会如何运用一般过去时描述过去的事情。

在呈现环节，我应该更加详细地引导学生观察，并给出具体的描述示例，帮助学生理解和表达。

在操练环节，我应该更加耐心地引导学生，给出具体的示例，并更多的实践活动，让学生在实际操作中掌握一般现在时的用法。

在拓展环节，我应该更加详细地解释一般过去时的用法，并设计一些具体的场景，让学生在实际操作中学会如何运用一般过去时描述过去的事情。

在教学过程中，我应该更加关注学生的个体差异，对于不同程度的学生给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度，掌握所学知识。

在课后，我应该及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

总的来说，本节课的教学设计较好地完成了教学目标，但在具体实施过程中，还存在