人教版新课标英语七年级上册《Unit 9 My favorite subject is science Section B 1a-1d》说课稿2.docx

人教版新课标英语七年级上册《Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB1a-1d》说课稿2

一.教材分析

人教版新课标英语七年级上册《Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB1a-1d》是一篇关于学生日常学习生活的对话。通过本节课的学习，学生可以掌握有关学科名称、学科特点及学科学习的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。本节课的主要内容是讨论不同学科的特点和学习情况，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但是，他们在词汇、语法和语言表达能力方面还存在一定的不足，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的学习兴趣和学习动机对他们的学习效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣和动机。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关学科名称、学科特点及学科学习的词汇和表达方式，如biology,physics,chemistry,subject,favorite等。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于学科特点和学习情况的简单句子，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。

情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动机。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握有关学科名称、学科特点及学科学习的词汇和表达方式。

难点：学生能够正确运用所学的词汇和表达方式进行日常交流，尤其是听力理解和口语表达方面。

五.说教学方法与手段

交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和动机，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

多媒体教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和动机。

六.说教学过程

Lead-in：通过谈论学生喜欢的科目，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

Pre-listening：学生预览听力材料，预测对话内容，提高听力理解能力。

While-listening：学生听对话，回答问题，理解对话内容，提高听力理解能力。

Post-listening：学生分组讨论，运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。

Reading：学生阅读课文，理解课文内容，掌握课文中的词汇和表达方式。

Writing：学生根据课文内容，写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，提高写作能力。

Summary：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

Homework：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本节课的主要内容和知识点。可以采用思维导图、列表、图示等方式，帮助学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、听力理解能力、口语表达能力、写作能力等多个方面进行。评价方式可以采用教师评价、学生自评、学生互评等方式，以鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动机。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容和教学效果，以便及时调整教学策略，提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困难，以便更好地帮助他们解决问题，提高他们的英语水平。

知识点儿整理：

学科名称及特点词汇：biology（生物学）,physics（物理学）,chemistry（化学）,geography（地理学）,history（历史学）,math（数学）,English（英语）,computerscience（计算机科学）等。

学科学习相关词汇：subject（科目）,favorite（最喜爱的）,interesting（有趣的）,difficult（困难的）,easy（简单的）,hard-working（勤奋的）,clever（聪明的）等。

询问学科及学习情况：What’syourfavoritesubject?（你最喜欢的科目是什么？）,Doyoufindyoursubjectinterestingordifficult?（你觉得你的科目有趣还是困难？）,Howdoyoulikeyournewteacher?（你喜欢你的新老师吗？）等。

一般现在时态：主语+动词原形（+其他）。例如：Ilikebiology.（我喜欢生物学。）,Sheishard-working.（她很勤奋。）等。

一般现在时态的否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+