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CONTENT|/目录
学业质量的解读
0103
02
课程标准变化大单元意识
课标有哪些改变?
义教课标(2011版)义教课标(2022版)
第一部分前言一、课程性质
版一、课程性质二、课程理念
二、课程基本理念三、课程目标
与三、课程设计思路(一)核心素养内涵
第二部分课程目标(二)总目标
22一、总目标(三)学段目标
版二、分级目标四、课程内容
第三部分分级标准(一)内容要求
课一、语言技能(二)教学提示
二、语言知识五、学业质量
标三、情感态度(一)学业质量内涵
整四、学习策略六、课程实施(二)学业质量描述
五、文化意识
体第四部分实施建议(一)教学建议
一、教学建议(二)评价建议
比二、评价建议(三)教材编写建议
较三、教材编写建议(四)课程资源开发与利用
四、课程资源开发与利用建议(五)教学研究与教师培训
附录附录
1.语音项目表;2.语法项目表;3.词汇表;4.功能意念1.核心素养学段特征;2.语音项目表;
项目表;5.话题项目表;6.课堂教学实例;7.评价方法
3.词汇表;4.语法项目表;5.教学案例
与案例;8.技能教学参考表;9.课题用语
优化分级体系设计
九级
高
中八级
阶
三级+
段
课
七级普通高中毕业应达到的要求三级
程
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