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2025-04-01 发布于广东
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建筑学专业创新型人才培养模式的构建与实践研究.docx

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建筑学专业创新型人才培养模式的构建与实践研究

建筑学专业创新型人才培养模式的构建与实践研究（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）国内外研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、建筑学专业创新型人才培养模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）创新人才的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）建筑学专业人才培养的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）创新型人才培养模式的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、建筑学专业创新型人才培养模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）课程体系的创新与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）教学方法的改革与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）实践教学环节的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（四）师资队伍的建设与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、建筑学专业创新型人才培养模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）实验教学改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）校企合作与产学研结合的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）国际交流与合作的机会与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（四）学生创新能力培养的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、建筑学专业创新型人才培养模式的成效与评价．．．．．．．．．．．．．．28

（一）人才培养质量的整体提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）学生综合素质与创新能力的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）教师教学水平的提高与教学改革的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（四）社会对人才培养的认可度与满意度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）研究成果总结与提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）存在的问题与不足分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（四）建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

建筑学专业创新型人才培养模式的构建与实践研究（2）．．．．．．．．．40

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

国内外建筑学专业创新型人才培养模式现状分析．．．．．．．．．．．．．45

2.1国外建筑学专业创新型人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2国内建筑学专业创新型人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

建筑学专业创新型人才培养目标与理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1人才培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2人才培养理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3核心素养与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

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