第15课《诗情画意的风光》教案浙教版人自然社会五年级.pdf

第15课《诗情画意的风光》教学设计

课题诗情画意的风光单元第一单元学科人·自然·社会年五上

1、能够从不同角度的浙江风光素材中，体会出不同角度所展现的独特意境，如远景体

现的大气磅礴，近景展现的细腻精巧。

2、能够分析浙江风光所蕴含的诗情画意的来源，包括自然景观与人文景观的融合，理

核心素解自然之美如何激发诗人的情感和灵感。

养目标3、在老师的引导下能够深入思考浙江风光与浙江文化、历史发展之间的内在联系，对

浙江风光在不同季节、不同天气下的诗情画意变化进行思考。。

4、通过课堂分享能够深刻体会到浙江风光中所蕴含的丰富情感和文化价值，增强对家

乡的热爱之情和民族自豪感。

1、了解浙江的主要自然风光和人文景观

教学重点

2、感受浙江风光的诗情画意

1、完成课堂练习

教学难点

2、如何引导学生用生动的语言描述浙江风光

教学准备课件、教案、导入视频等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第15课《诗情画意的风光》观看视频，思通过观看视频和

1.板书课题。考、从新知引深入思考，激发

2.视频导入入中获取信学生对本课主题

3.浙江旅游资源丰富，自然风光与人文景观交息。内容的初步认

导入新课

相辉映，奇山秀水、古镇韵味、海岛风光、田园村识。

落，各具特色的景观应有尽有。浙江省大力弘扬

“诗画浙江”品牌，力求全面建成中国最佳旅游目

的地。旅游业也成为浙江的战略性支柱产业之一。

一、链接

“浙江诗词文化”

学习链接知引导学生初步浙

浙江自古丽逸江南、山灵水秀，吸引了历代文

讲授新课人墨客游历、论学，留下了无数不朽名篇。比如李识。江诗词文化的特

点。

白的《梦游天姥吟留别》，让天姥山成为浙东唐诗

之路上的一颗璀璨明珠；还有白居易的“日出江

花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”等

诗句，生动地描绘了浙江的美景，为浙江增添了浓

厚的文化韵味。

二、新知讲解

奇山秀水

浙江大地，自古山水优美，文化久远。温州雁

了解奇山秀提升学生分析归

荡山，素有“海上名山、寰中绝胜”“东南第一山”

水。纳能力和问题解

之誉。景区内因水成景，山光水色妙趣横生，更有

决能力，提高学

奇峰怪石、深幽洞景、巍峨山岩作伴，自然风光旖

生的课堂