2024秋新人教版地理7年级上册课件 2.1 地图的阅读.pptx

比一比观察地图和地球仪的异同，从使用的角度分析它们的优缺点。都是学习地理、获取地表信息的重要工具。地表空间及事物都经过缩小，内容都经过了选择和概括。球面体平面图直观性、立体感、动态性强信息丰富、方便携带，类型、规格多种，用途广泛。携带不便，成本高，信息密度低。缺乏立体感，反映的是地球的局部，无法全面了解和建立联系。助力教学仅限个人使用，

2.1《地图的阅读》助力教学仅限个人使用，

核心素养目标能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根根据比例尺将其换算成实地距离。助力教学仅限个人使用，

学生活动一阅读图2.1-2.2和课本P28，认识地图的语言。1.什么是地图。2.地图的“语言”主要包括哪些？助力教学仅限个人使用，

1.什么是地图。地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。助力教学仅限个人使用，

2.地图的“语言”主要包括哪些？方向、图例和比例尺是地图的“语言”，阅读地图应当明确这些“语言”的含义。助力教学仅限个人使用，

学生活动二阅读图2.6-2.8和课本P29-31，学会阅读地图。1.比例尺的定义、表述方式，学会量算距离。2.地图上方向的三种表述方式。3.图例的定义，熟悉一些常用的图例。助力教学仅限个人使用，

1.比例尺的定义、表述方式，学会量算距离。比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺又叫缩尺。（图上距离一般用厘米，实地距离一般用千米或米做单位，计算过程中单位必须统一）助力教学仅限个人使用，

1.比例尺的定义、表述方式，学会量算距离。（1）线段比例尺（图上1厘米，表示实际距离多少千米/米）（2）数字比例尺（图上1厘米，表示实际距离多少厘米）助力教学仅限个人使用，

比一比比较比例尺大小③助力教学仅限个人使用，

1.比例尺的定义、表述方式，学会量算距离。（1）如图2.1，线段比例尺表示图上1厘米代表实地距离60千米。量得台北到高雄的图上直线距离是5厘米，说明实际距离是300千米。助力教学仅限个人使用，

1.比例尺的定义、表述方式，学会量算距离。（2）如图2.2，数字比例尺表示图上1厘米代表实地距离4700厘米。量得大门到郑成功塑像的图上直线距离是1.5厘米，说明实际距离是70.5米。助力教学仅限个人使用，

2.地图上方向的三种表述方式。（1）面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。助力教学仅限个人使用，

2.地图上方向的三种表述方式。（2）在指向标的地图上，要按照指向标辨别方向。助力教学仅限个人使用，

2.地图上方向的三种表述方式。（3）在有经纬网的地图上，要根据经纬网确定方向（纬线指示东西方向，经线指示南北方向）。例如：在图2.1，我们可以判断台北在台南的东北方向，台中在台东的西北方向。助力教学仅限个人使用，

在野外如何判断方向。助力教学仅限个人使用，

3.图例的定义，熟悉一些常用的图例。地图上的图例有各种符号和注记，分别表示一定的地理事物。可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述它们的空间分布特征。助力教学仅限个人使用，

试一试在图2.8上辨别方向，量算距离，识别图例。1.日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？2.根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离。3.参考图2.7，将图例名称补充完整。东南方向；西边。量得图上距离7厘米；实际距离420千米。省界高速公路铁路山峰常年河湖助力教学仅限个人使用，

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。助力教学仅限个人使用，

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