《莲藕》少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptx

莲藕

学习目标

年龄参考:7-9岁

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03

01

教学目标:

1.通过参考莲藕的素材图片，熟悉并且掌握莲藕外形一节一节，白白胖胖的造型特征。用线描的方式画出莲藕，注意细节的刻画，比如黑色的根、藕片切面的小孔等。

2.选择合适的颜色为莲藕涂上颜色，并注意色彩的过渡和微妙变化，体现出莲藕的体积感；背景选用深色，表现出画面色彩的深浅对比，突出主体物的视觉效果。

材料准备:，

白色卡纸、铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、马克笔、高光笔等。

？

第一部分课前引导

头戴大圆凉帽，身住水底泥中，

有丝不能织布，有孔不生蛀虫。

身体白又胖，常在泥中藏，

浑身是蜂窝，生熟都能尝。

（打一蔬菜）

小朋友们让我们先来开动一下小脑筋，猜个谜语吧！

莲藕（拉丁学名：NelumbonuciferaGaertn，玉玲珑），山龙眼目睡莲科植物。它原产于印度，后来引入中国，在中国山东、河南、河北等地均有种植

没错，它就是莲蓬！

莲藕它深深扎根池底的淤泥，默默无闻地为花朵输送养分

今天我们就来认识下它吧！

莲藕是水生的根茎类作物，只能在淡水水底的淤泥中生长。由于溪流、河流有较大的流动性，不宜泥土和有机物蓄积，所以不适宜莲藕生长。相比之下，湖泊的流动性较小，湖底有厚重的淤泥，并且有较为丰富的有机物，所以莲藕都在湖泊底部的淤泥中生长出来。莲藕是水生的根茎类作物，只能在淡水水底的淤泥中生长。由于溪流、河流有较大的流动性，不宜泥土和有机物蓄积，所以不适宜莲藕生长。相比之下，湖泊的流动性较小，湖底有厚重的淤泥，并且有较为丰富的有机物，所以莲藕都在湖泊底部的淤泥中生长出来。

藕是由莲子生长而来。荷花谢掉之后剩余的莲蓬掉入水中，会生长成新的荷花，根部就是藕。

藕，又称莲藕，属莲科植物根茎，可餐食也可药用。

藕，属莲科植物。藕微甜而脆，可生食也可煮食，是常用餐菜之一。藕也是药用价值相当高的植物，它的根叶，花须果实皆是宝，都可滋补入药。用藕制成粉，能消食止泻，开胃清热，滋补养性，预防内出血，是妇孺童妪，体弱多病者上好的流质食品和滋补佳珍。

看一看藕的结构特征

莲藕的形态特征莲藕主要由根、茎、叶、花、果实等几部分组成一、根莲藕的根有2种，一种是主根，另一种是不定根。

藕身

藕节

藕根

莲藕内部（藕片）

莲

藕

的

外

形

莲藕是一节一节的，颜色是藕白色。

相连节的地方，有黑色密集的细小短根分布在周围。

莲藕的颜色

莲藕生长在淤泥里，但是当把它挖采上来后，只要清水冲洗下就能展现它本来的色彩。欣赏莲藕，你能从自己的水彩笔或油画棒中找到接近的颜色来表现它的色彩吗？

在表现莲藕的时候，我们可以注意哪些方面呢？

造型方面

色彩方面

1.避免平涂，通过渐变、过渡、高光等

体现出莲藕的色彩变化和体积感

2.莲藕的颜色较浅，可以通过背景色块或剪贴

的方法，对色彩进行对比、强调和烘托

1.注意莲藕节段之间的大小变化

2.注意莲藕根须、切面的孔等细节特征

3.注意莲藕构图时的遮挡、疏密关系

1、今天就以篮子里的莲藕进行创作吧

2、莲藕与莲藕之间的遮挡关系表达，莲藕、荷花身上纹理的刻画

3、可以从多角度去观察，构图可以采用不完整构图法

？

第二部分绘画步骤

第一步：竖构图，用中性笔先画出没有被遮挡的莲藕莲蓬，注意表现出莲藕、荷花、莲蓬之间的遮挡关系，对画面进行了组织，注意画面中莲藕与篮子之间的位置关系，大小关系，前后关系，体现出前后遮挡的空间关系。

第二步：用针管笔或者黑色勾线笔画出篮子的编织物质感、莲蓬纹理。接着用蓝色马克笔给桌布涂色。

第三步：用红色、橙色马克笔给桌布画上花纹，注意点线面的结合。

第四步：用针管笔或者黑色勾线笔给莲藕莲蓬画上线条纹理，注意颜色明暗关系，接着用粉色、黄绿色马克笔给莲花涂色，并注意色彩的过渡和微妙变化，体现出莲藕的体积感。然后用黑色马克笔给物体画上影子，表现出画面色彩的深浅对比，突出主体物的视觉效果。

第五步：最后用绿色、黄色给莲蓬涂色，黑色记号笔写上文字，针管笔继续刻画画面细节，白色高光笔给桌布画上花纹，莲花莲蓬画上高光。调整画面，作品完成。

1.欣赏莲藕的图片，了解莲藕的主要形态和颜色特征，拓展了同学们知识，丰富了他们的生活常识。

2.在绘画中，注意构图上的均衡和疏密有致，同学们运用线描的手法表现熟悉并且掌握莲藕外形一节一节，白白胖胖的造型特征。用线描的方式画出莲藕，注意细节的刻画，比如黑色的根、藕片切面的小孔等。通过大胆的创作，丰富了画面的细节，同时提高了同学们对画面的创作能力。

3.在创作上，选择合适的颜色为莲藕涂上颜色，并注意色彩的过渡和微妙变化，体现出莲藕的体积感；背景选用深色，表现出画面色彩的深浅对比，突出主体物的视觉效果。

本节课对于孩子的评价用词：

（1）美术方面：物体造型生动、良好的画面气氛、画面整体效果良好（2）