4.14 地震（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

4.14地震（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

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设计思路

本课以“4.14地震”为主题，结合五年级学生认知特点，以青岛版科学上册教材为基础，通过实际案例、小组合作探究等方式，引导学生了解地震的成因、危害及预防措施。设计思路如下：首先，通过引入地震案例，激发学生学习兴趣；其次，通过分组讨论，让学生探究地震成因；最后，总结地震危害及预防措施，提高学生防灾减灾意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、安全意识和环境保护意识。通过地震现象的学习，学生能够运用观察、实验、分析等方法，提升科学思维和问题解决能力。同时，引导学生认识到自然灾害的严重性，增强安全防范意识，培养对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地震的成因，包括板块构造理论在地震形成中的作用；

②掌握地震发生时的自救互救方法，提高学生的安全意识和应对能力；

②认识地震对人类生活的影响，包括地震的破坏性及其对建筑、交通、通信等基础设施的影响。

2.教学难点，

①地震成因的复杂性和板块构造理论的理解；

②学生对地震自救互救技能的掌握和应用，特别是在模拟情境中的实际操作；

③将地震的预防措施与日常生活相结合，形成长期的安全习惯和意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地震科普视频、地震模拟软件；

-课程平台：五年级科学课程教学平台，提供地震相关知识链接；

-信息化资源：地震相关图片、地震带分布图、地震波动画；

-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟地震逃生演练。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示地震发生时的视频片段，引起学生的兴趣和关注。

-提问：同学们，你们知道这是什么吗？它给我们的生活带来了哪些影响？

-引导学生思考地震的成因和预防措施，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-地震的成因：介绍板块构造理论，讲解地壳运动与地震的关系。

-地震的危害：展示地震造成的破坏图片，分析地震对人类生活的影响。

-地震自救互救：讲解地震发生时的自救互救方法，如躲避、求救、逃生等。

-地震预防措施：介绍地震预警系统、建筑抗震设计等预防措施。

-小组讨论：分组讨论如何提高防灾减灾意识，分享小组成果。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：模拟地震发生时的场景，让学生体验自救互救过程。

-问答环节：提问学生地震相关知识，检验学生对本节课内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地震的成因、危害、自救互救方法和预防措施。

-鼓励学生在日常生活中关注防灾减灾知识，提高安全意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集有关地震的资料，下节课分享给同学们。

-思考：如果遇到地震，我们该如何保护自己和他人？

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解并记住地震的基本概念，如地震的成因、类型、震级等。

-学生能够识别地震波和地震带，了解地震的传播方式和分布规律。

-学生掌握了地震发生时的自救互救方法，包括如何躲避、如何求救、如何逃生等。

2.科学探究能力：

-学生通过参与实验和模拟演练，提升了观察、实验、分析等科学探究能力。

-学生能够运用科学思维，分析地震对人类生活的影响，并提出预防措施。

3.安全意识与防范能力：

-学生通过学习地震知识，增强了安全意识，认识到自然灾害的严重性。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自身在地震等紧急情况下的应对能力。

4.环境保护意识：

-学生了解到地震与环境保护的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。

-学生能够从自身做起，倡导节能减排，参与环保行动，为减少自然灾害的发生贡献力量。

5.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，培养了对生命的尊重和珍视，以及对自然界的敬畏之心。

-学生通过了解地震，认识到团结互助、共同应对自然灾害的重要性，增强了集体主义精神。

6.合作交流能力：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了与他人合作、交流的能力。

-学生能够倾听他人的观点，尊重不同意见，学会在团队中发挥自己的作用。

7.创新与实践能力：

-学生通过收集资料、分享经验，培养了创新思维和实践能力。

-学生能够结合所学知识，提出具有针对性的预防措施，为解决实际问题提供思路。

内容逻辑关系

1.地震的基本概念

①地震的定义：地球表层岩石破裂、错动而引起的震动现象。

②地震的成因：地壳运动、构造应力积累到一定程度时，导致岩石破裂。

③地震的类型：根据震源深度和破坏程度，可分为浅源地震、中源地震和深源地震。