Unit3 Who’s Who？Reading RoomPortfolio （说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

教学内容

Unit3Who’sWho？ReadingRoomPortfolio，本节课选自教科版（2024）英语三年级上册。内容包括：认识本单元的新单词和句型，如：who’s,whoare,who’swho，并能用这些句型和单词进行简单的问答。通过阅读课文，学生能了解不同人物的特点，并能运用所学知识进行简单的介绍。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和语法结构的敏感度。

2.增强学生的文化意识，了解不同人物的特点和背景，拓展跨文化交际的视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，学会自主学习，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句子结构。他们已经能够识别一些常见的水果、动物、家庭成员等词汇，并能进行简单的问候和自我介绍。此外，他们对于基本的时态（如现在时）有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、动作等辅助手段来记忆和理解新知识。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新词汇和句型时，学生可能会遇到发音不准确、拼写困难的问题。此外，对于一些复杂的语法结构，如疑问句和否定句，学生可能需要额外的时间和练习来掌握。同时，由于文化差异，学生可能对某些人物背景和文化习俗的理解存在困难，这需要教师在教学中加以引导和解释。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、游戏和角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣。

2.任务型学习：设计贴近生活的任务，如介绍自己或他人，让学生在完成任务中运用所学知识。

3.合作学习：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示图片、视频，增强视觉效果，辅助单词和句型的学习。

2.实物教具：利用图片卡片、动作卡片等，帮助学生直观记忆词汇和句型。

3.网络资源：利用在线学习平台，提供扩展阅读和听力练习，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认识哪些名人？你们知道他们是谁吗？”

展示一些名人的图片或视频片段，让学生初步感受名人背后的故事和特点。

简短介绍本节课的主题——人物介绍，为接下来的学习打下基础。

2.人物介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物介绍的基本概念、组成部分和结构。

过程：

讲解人物介绍的定义，包括其主要组成部分，如姓名、职业、成就等。

详细介绍人物介绍的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人物介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的名人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人物介绍的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过人物介绍了解和尊重他人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个名人进行人物介绍。

小组内讨论该名人的生平、成就和影响，并准备一份简短的人物介绍。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括名人的生平、成就及小组的观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人物介绍在了解他人、尊重文化和增进交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人物介绍技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。