那个管你最狠的老师，爱你最深——《老师好》心理电影赏析高二上学期感恩教师节主题班会-高中主题班会 .docx

感恩教师节丨那个管你最狠的老师，爱你最深——《老师好》心理电影赏析

金秋九月桃李花开

HAPPYTEACHERSDAY

感恩·教师节

漫漫人生，从求学到工作，

这一路走来，

每个人都会遇到引领自己人生道路的老师。

有的手持戒尺，

有的循循善诱，

还有的以身作则。

因为老师的存在，

让我们的人生变成一场意义无穷的修行。

回望这一路的风景，不禁感谢，

感谢那些年遇到的严师，

能够遇到他们，

是我们此生的荣幸。

设计理念

从幼儿园开始，我们遇见了许多不同的老师，或温柔，或严厉，或有趣，或渊博…都给我们留下了深刻的印象。在学校环境中，师生关系是学生情感连接的核心。然而我发现现实中的学生不太主动与老师交往,有时甚至避而远之。从专家调查的结果来看,大多数学生有心里话不愿意对老师说,有困难不愿意找老师帮助解决。

新学期开启，教师节也接踵而至。为帮助良好师生关系的建立与巩固，特意设计本节心理电影赏析课，引导学生树立对老师正确的认识，体察老师对学生的爱心,形成主动与老师沟通的意识,增进对老师的理解与感情,表达对老师的尊敬与爱。建立良好、积极、健康的师生关系。

授课年级：

高中

教诲如春风

感恩

师恩深似海

教学过程

课堂导入

教师提问：我们在学校里最频繁讲出的话是什么？

引出《老师好》。

“老师好”是每个人在学生时代说得最多、也最能勾起回忆的一句话。

教诲如春风

感恩

师恩深似海

《老师·好》电影鉴赏

让我们一起走进苗宛秋老师和他的学生们的世界

看一看

学生回忆青春记忆里的老师

人生就是一次次幸福的相聚

夹杂着一次次伤感的别离

我不是在最好的时光中遇见了你们

而是遇见了你们才给了我这段最好的时光——《老师·好》

学生分享

从刚刚那段话中，你感受到了什么？

这首诗是否让你想起了过去与某位老师的某个故事？

设计意图：引导学生回顾自己与老师相处的点点滴滴，进入主题。

看一看

面对老师的批评

虽然，苗老师的学生在回忆与苗老师的时光时，充满了怀念，但是一开始他们的师生关系并不和谐…

小组讨论：

假如你是老师，面对电影中的情况，你会如何处理？（小组心理剧表演）

我们应该如何正确对待老师的表扬和批评？

设计意图：落地于现实生活中常见问题，学生换位思考，理解老师的用心良苦，才能够正确对待老师的批评。

看一看

老师冤枉学生洛小已

“差生”洛小已被苗老师误会拆了自己的自行车，并将自行车挂在路灯上，实际上这件事情并不是洛小已做的。

小组讨论：

分享自己与老师间发生过的“不愉快”故事，并在课堂上情景再现。

班里同学发表意见，提出合理建议。

设计意图：利用情景再现这种方式，让学生能够更加客观的去看待问题，寻找师生关系产生矛盾的原因，再集思广益，寻找到与老师合理解决问题的方法。

看一看

亦师亦友的师生关系

老师虽然在上课的时候刻板，严肃，但在每个同学出现困难的时候都是老师及时伸出援手帮助他们。同学们也从一开始和老师作对到慢慢和老师关系变好，到最后以老师为榜样，为人生的灯塔。最感人地方是同学们好几个晚上偷偷出去的帮老师找回丢了的自行车。

同学们为了老师偷练节目想给班级争个第一，因为他们觉得这是他们能为老师做的事，可老师很生气，因为他不想让同学们把时间浪费在这里，想让他们抓紧时间复习，不要耽误了前程。彼此都知道是为了彼此，只是立场不同，想法不同。

小组讨论：

如何在现实中才能拥有亦师亦友的师生关系？

设计意图：在最后回归到本节课的重点，总结拥有亦师亦友的师生关系的方法。

写一写

三行情书“送恩师

老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。

写一写：

学会感恩，让我们写一首特殊的“三行情书”送给自己的老师。

感恩教师节

年少时憎老师严，长大方知恩师情。

都说少年总要摔过跤、受了伤之后，才知道老师的啰嗦和训斥到底是为谁好。

都说入学时有多恨老师们的严格，毕业就有多舍不得老师们的笑脸。

那是专属于学生时代的复杂感情，这些和老师们“相爱相杀”的少年往事，都是每个人再也回不去的，同时，也是最好的时光。

我们不是在最美好的时光遇见严师，而是在遇见严师后，才铸就出最美好的时光。

愿每一位学生都能心怀敬畏，亲其师而信其道，在不知愁滋味的年少时光，遇见能够引领人生方向的“苗老师”。

感恩教师节丨那个管你最狠的老师，爱你最深——《老师好》心理电影赏析

金秋九月桃李花开

HAPPYTEACHERSDAY

感恩·教师节

漫漫人生，从求学到工作，

这一路走来，

每个人都会遇到引领自己人生道路的老师。

有的