三年级信息技术上册 制作生日贺卡 1说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术上册制作生日贺卡1说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册制作生日贺卡1说课稿冀教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版三年级信息技术上册《制作生日贺卡》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的计算机基本操作和图形编辑知识，引导学生运用画图工具设计制作个性化的生日贺卡。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作生日贺卡，学生能够学会运用信息技术进行创造性表达，提升审美能力和动手实践能力，同时培养合作学习和问题解决的能力，为未来数字化社会的生活和工作打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练运用画图工具进行图形绘制，包括基本的形状绘制、颜色填充等。

②学会使用画图工具中的文字工具，添加个性化祝福语，并调整字体、字号和颜色。

③能够将多个元素组合在一起，设计出美观且富有创意的生日贺卡。

2.教学难点，①

①在有限的时间和空间内，如何引导学生发挥想象力，设计出独特的贺卡图案。

②在创作过程中，如何指导学生合理分配画面，确保整体构图和谐。

③对于初学者来说，如何克服对画图工具的不熟悉，提升操作熟练度。

②在创作过程中，如何培养学生的审美意识，使其在有限的设计元素中，体现出个人的审美风格。

教学资源

-软硬件资源：计算机、鼠标、画图软件（如MicrosoftPaint）

-课程平台：学校信息技术课程平台或班级网络学习平台

-信息化资源：生日贺卡设计模板、创意图案素材库

-教学手段：实物展示、投影仪、多媒体课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何使用画图工具的基本操作。

设计预习问题：围绕“制作生日贺卡”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设计一个吸引人的贺卡封面？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画图工具的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何利用不同的图形和颜色来设计贺卡。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解制作生日贺卡的基本步骤，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些精美的生日贺卡图片，引出“制作生日贺卡”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解画图工具的使用方法，如如何绘制基本形状、填充颜色等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的贺卡设计想法，并鼓励他们尝试不同的设计风格。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试不同的设计风格，如卡通、写实等。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解画图工具的使用方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握画图工具的使用。

作用与目的：

帮助学生深入理解画图工具的使用方法，掌握制作生日贺卡的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后制作一张生日贺卡，并邀请家人参与评价。

提供拓展资源：推荐一些在线设计教程或设计软件，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多设计技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的制作生日贺卡的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机应用基础》教材中关于图形编辑工具的章节，可以让学生深入了解各种图形编辑软件的功能和使用方法。

-《信息技术与生活》杂志中的“创意设计”专栏，介绍不同类型的贺卡设计案例，激发学生的创意灵感。

-《儿童画报》中的“手工DIY”栏目，提供简单的手工制作步骤，让学生将信息技术