人教部编版九年级下册语文精品教学课件 第1单元 3.短诗五首 统一.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG导入一部数千行的长诗可以淹没于历史的尘埃，一首几行的小诗却可以放着永恒的艺术光彩，文学史的发展不乏这样的事实。今天，我们来读一读本文的这首短诗，感受短诗的魅力。3统一学习目标12语言：朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。阅读目标重点情感：把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。3诗风：感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。重难点，涉及阅读提示重点学习目标仿写：学习仿写小诗。写作目标立德树人体会诗歌中蕴含的丰富情感和哲思，提高自我思想境界，做一个具有独立自主的意识和健全的人格的人。作者简介预习资料速查作者简介主要作品聂鲁达（1904—1973）智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。诗集《二十首情诗和一支绝望的歌》《船工号子》《海啸》等《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》。聂鲁达在诗歌创作上有多副面孔。他写了很多政治抒情诗，这些诗的语言慷慨激昂，充满爱国主义激情，读来让人心中狂潮涌动。同时，他也是爱情温柔的歌者，细腻的情诗如同天籁之音，优美动人，情感隽永悠长。而这首诗让我们看到了一位充满哲思的诗人形象。背景资料预习资料速查这首小诗表现了作者怎样的思想感情或观念？感思想预习思考问题导思1关键词:情思、哲理带着问题读课文课文整体感知简要概括课文主旨。《统一》中，诗人借助简单的意象，推演出世间万物的规律，用富有艺术感的描述，做出人生规律的解答，阐释了世界的统一性和其构成的更高层次的美——和谐美。板书设计叶一片统一花一朵树一棵统一性和谐美课文细读品味怎样理解“繁多是个谎言”？作者先写到了叶，又写到了花，然而叶、花不论拥有怎样的万千姿态，它们的本质都是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上来看，所有的叶、花、果实都有自己的本质，且就生命的传递角度而言，这本质也并无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是统一的。1.[难点]阅读这首诗，探究其内在的韵律节奏美。课文全篇探究“所有……是……”“所有……无非……”“整片……是……”不仅在诗句含义上构成对应，在句式上也较为统一，呈现出一种整齐美。2.[难点]说说《统一》一诗中作者是如何体现“统一”这一思想的。所有的叶和一片叶，所有的花和一朵花，所有的树和一棵树，它们都是“多”与“一”的关系。“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”和“无非”将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。课文全篇探究1.意象简单，含蓄隽永。诗人以叶、花、果实为意象，以叶、花的“繁多”喻指万物的个性差异，以果实“并无差异”“树木无非一棵”喻指万物皆有共性，把深刻的哲理寄寓到普通的事物之中，含蓄隽永，耐人回味。归纳总结特色总结2.语言通俗，脉络鲜明。本诗语言通俗易懂。诗句选用“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言”，这样直白、易懂的语言，形象地表明了现象与本质这一复杂的哲学命题。归纳总结课后作业完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*