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期末复习统编本语文三年级上册句子归类训练答案

一、用关联词把两个句子合并。

1.1你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

1.2你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2.1草地不是一片金色。

2.2草地是一片绿色。

3.1胡萝卜先生有着浓密的胡子。

3.2他必须每天刮胡子。

4.1沥青的大路不是用细沙铺成的。

4.2其他的路都是用细沙铺成的。

5.1他们想在散学以前出来游戏。

5.2他们的老师是要罚他们站墙角的。

6.1我从前没干过这一行。

6.2我好像有剃头的天分。

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二、用加黑的词语写句子。

1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们

站墙角的。

3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻

一扫，青头就给摔到地了。

4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故

事。

6.父突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了

又望，用鼻子闻了又闻。

7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。

9.是谁在给老屋讲故事？

10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海

面看，色彩就不同了。

三、修改病句。

1.这里的花美丽，优美，好看极了!

2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

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4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

四、用表示声音的词语写话。

例1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

我也会写：

例2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时

候,骨头会吱吱嘎嘎响。

我也会写：

例3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，

听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

我也会写：

五、句子互动。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）这是一个真实的故事。

（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

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（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

2.把反问句改成陈述句。

（1）这不是刺猬吗？

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（3）可是你说这些对我有什么用呢？

（4）还有比这叫声更好听的吗？

（5）难道鸟没有气味吗？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。

（2）主人把母鸡的蛋拿走了。

（3）人们把街道打扫得十分干净。

（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

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六、按要求改写句子。

1.大家一起朗读课文的声音好听。

反问句：

感叹句：

2.你难道不知道狗是会叫的吗？

陈述句：

感叹句：

3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句：

反问句：

4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

“被”字句：

“把”字句：

5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。

比喻句：

拟人句：

七、根据例句标标点。

例：我说服妈妈和你一起走。

我说服妈妈，和你一起走。

我说服妈妈和你，一起走。

1.我同意他不同意。

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2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

八、缩句和扩句。

1.扩写句子。

（1）天空中飘浮着云朵。

（）的天空中飘浮着（）的云朵。

（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。

在（）的月光下，我们（）地听爷爷讲