教科版科学四年级上册期末测试卷及参考答案（综合题）.docxVIP

教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.人体吸气时，（??）。

A.胸腔扩张，腹部收缩????B.胸腔收缩，腹部扩张????C.胸腔和腹部都扩张

2.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

3.食物的营养吸收在（??）。

A.小肠????B.大肠????C.胃

4.小车车架的特点和作用是（??）。

A.美观、载人???B.支撑、固定???C.动力

5.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

6.（??）不是我们的呼吸器官。

A.支气管?????B.肺?????C.心脏

二.填空题(共6题，共28分)

1.（???）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（???）的作用。

2.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入（???）进入血液，呼出（???）排出体外。

3.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

4.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（???），用力敲击音量就（???）。物体振动的快，发出的声音就（???）；振动的慢，发出的声音就（???）。

5.人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（???）。

6.轮子可以看作移动的（???）。人类发现可以用（???）的方式前进是了不起的创举。

三.判断题(共6题，共12分)

1.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

2.人说话时，声带在不断地振动。（??）

3.在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（??）

4.气体在鼻腔中完成交换。（??）

5.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

6.呼气时，含有氧气的空气会进入你的肺。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共9分)

1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？

六.简答题(共3题，共18分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？

3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

七.综合题(共4题，共32分)

1.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。

（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（???）（“静止”或“跳动”）的。

（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（???）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（???），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（???）。

（3）这个实验说明了声音是由（???）产生的。

2.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。

甲和乙，（?）听到的声音会更响。

A.甲?????B.乙????C.无法比较

甲听到的声音是通过（?）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（?）传播到她耳朵的。

A.桌面????B.空气????C.笔

3.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。

（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（???）产生。

（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（???）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱（???）（填“相同”或“不同”）。

（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（???）停止了，发声也停止了。

4.小红同学觉得小明同学的结论不一定正确。于是去查询了很多资料得到：物质的“轻重”可以用“密度”来表示，是指单位体积物质的质量。如空气的密度是1.29克每升，表示体积为1升的空气质量为1.29克。还找到了以下几种气体的密度和特性。

①从表中我们可以知道体积为1升的氧气的质量是（???）克，比空气（???）（填“重”或“轻”）；

②分析上表可知，该瓶气体可能是（???）。

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.A

4.B

5.B

6.C

二.填空题

1.地球引力；重力

2.氧气；二氧化碳

3.高；低；悦耳

4.弱；强；高；低

5.食物

6.滚木；滚动

三.判断题

1.√

2