人教版新课标英语七年级上册《Unit 9 What does he look like Section B 1a-1d》说课稿4.docx

人教版新课标英语七年级上册《Unit9What?does?he?look?likeSectionB1a-1d》说课稿4

一.教材分析

人教版新课标英语七年级上册《Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB1a-1d》是一篇关于描述人物外貌特征的阅读材料。本节课的主要内容是通过描述一位名叫Mrs.Green的人物外貌特征来引导学生学会使用恰当的形容词来描述他人。本节课的学习目标包括理解文章内容，掌握描述人物外貌的词汇和句型，并能运用所学知识进行实际操作。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。但是，对于描述人物外貌的词汇和句型，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生运用已有的知识来学习新的内容，并通过大量的练习来巩固所学知识。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，能够正确地使用它们来描述人物外貌。

能力目标：学生能够通过阅读和听力练习，理解文章内容，提高阅读和听力技能。

情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，积极参与课堂活动。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握描述人物外貌的词汇和句型，并能够运用它们进行实际操作。

教学难点：学生能够正确地使用所学的词汇和句型，描述自己和他人的外貌特征。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种教学活动和任务来引导学生参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解文章内容，提高他们的阅读和听力技能。

六.说教学过程

导入：通过展示一张人物的图片，引导学生思考如何用英语来描述一个人的外貌特征。

新课导入：介绍本节课所学的词汇和句型，让学生通过听力练习来理解文章内容。

课堂活动：通过小组讨论和角色扮演等教学活动，让学生运用所学知识进行实际操作。

巩固练习：通过完成练习题和小组竞赛等形式，巩固所学知识。

总结：对本节课所学的知识进行总结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计将包括本节课的主要词汇和句型，以及一些重要的语法点。通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

八.说教学评价

教学评价将采用多种形式进行，包括课堂参与度、小组讨论、角色扮演、练习题和听力测试等。通过这些评价方式，了解学生对所学知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对自己的教学进行反思，思考是否达到了预期的教学目标，学生对所学知识的掌握情况如何，以及教学中存在的问题和改进的方向。通过教学反思，不断提高自己的教学水平和能力。

知识点儿整理：

外貌特征描述词汇：tall,short,thin,fat,longhr,shorthr,browneyes,blackhr,whiteskin等。

询问外貌特征的句型：Whatdoeshe/shelooklike?Howtallishe/she?Whatcolorishis/herhr?等。

描述外貌特征的句型：He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehaslong/shorthr.He/Shehasbrown/black/whiteskin.等。

一般现在时的用法：表示经常发生的事情或习惯，动词用原形。例如：Hegoestoschooleveryday.Shelikesplayingbasketball.等。

一般现在时的否定句和疑问句：否定句在动词前加not，疑问句将助动词does提前到主语前。例如：Hedoesnotgotoschoolbybus.Doesshelikewatchingmovies?等。

人物介绍的常用句型：Thisismyfriend,His/Hernameis…He/Sheis…yearsold.He/Shegoesto…school.等。

形容词比较级的用法：在形容词后面加-er表示比较级，表示比某人或某物更高、更大、更漂亮等。例如：Heistallerthanhisbrother.Thebookisheavierthanthepen.等。

形容词比较级的疑问句和否定句：疑问句将助动词does/is/are等提前到主语前，否定句在形容词前加not。例如：Ishetallerthanhisbrother?Heisnottallerthanhisbrother.等。

人物外貌描述的篇章结构：首段介绍人物的基