《19 常用绳扣系法-实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版[001].docx

《19常用绳扣系法-实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《19常用绳扣系法-实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

设计思路

本课《19常用绳扣系法-实扣》是三年级上册综合实践活动吉美版课程的内容。设计思路是以学生实际生活为出发点，结合教材内容，通过实物操作和游戏活动，让学生掌握实扣的系法，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作学会实扣的系法。

2.增强学生的空间观念，理解绳扣的结构与功能。

3.培养学生的观察能力和问题解决能力，在系扣过程中发现并解决问题。

4.激发学生的创新意识，鼓励学生在掌握基础方法的基础上尝试不同的系法。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握实扣的系法步骤，包括打结、拉紧、调整等。

-理解实扣在不同情境下的应用，如系鞋带、固定物品等。

-通过实际操作，使学生能够熟练地系出美观、实用的实扣。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：实扣的稳定性。例如，如何确保实扣在受力时不会松动。

-难点二：实扣的美观性。例如，如何调整实扣的形状和大小，使其整齐美观。

-难点三：实扣的多样性。例如，如何根据不同的需求选择合适的实扣系法。

-难点四：实扣的实用性。例如，如何确保实扣在实际应用中的耐用性和可靠性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解实扣的基本原理和步骤，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：让学生亲手操作，体验实扣的系法，加深理解和记忆。

3.比较法：对比不同实扣的系法，引导学生分析其优缺点，培养分析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实扣的系法图解，直观展示操作步骤。

2.视频教学：播放实扣系法的示范视频，提供动态学习资源。

3.实物操作：准备不同材质的绳子，让学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们要学习的是《19常用绳扣系法-实扣》这一课。你们在生活中有没有用到绳子呢？比如，系鞋带、晾衣服、扎头发等。这些都是绳子在日常生活中的应用。今天我们就来学习如何正确地系实扣，让我们的生活更加便捷。

（2）生：生活中用到绳子的情况很多，比如系鞋带、晾衣服、扎头发等。

（3）师：非常好，看来同学们对绳子的应用很熟悉。那么，你们知道如何系实扣吗？今天我们就来一起学习实扣的系法。

二、新课讲授

1.讲解实扣的基本概念和作用

（1）师：实扣是一种常见的绳结，它的主要作用是固定绳子，防止绳子松散或脱落。

（2）生：明白了，实扣就是用来固定绳子的。

2.实扣的系法步骤

（1）师：下面，我将为大家演示实扣的系法步骤。首先，我们需要将绳子对折，形成一个环状。

（2）生：哦，我明白了，实扣的系法是要先对折绳子。

（3）师：接下来，我们将对折后的绳子两端分别穿过环状部分，形成两个交叉点。

（4）生：明白了，两个交叉点就是实扣的关键。

（5）师：然后，我们将交叉点拉紧，使绳子两端对齐。

（6）生：拉紧交叉点，这样实扣就系好了。

3.实扣的调整与美化

（1）师：在系好实扣后，我们还可以对它进行调整和美化，使其更加美观。

（2）生：调整和美化？那怎么调整呢？

（3）师：首先，我们可以调整实扣的大小，使其更加贴合绳子的粗细。

（4）生：明白了，调整大小可以让实扣更漂亮。

（5）师：其次，我们可以调整实扣的形状，使其更加圆润。

（6）生：形状也可以调整吗？那要怎么调整呢？

（7）师：我们可以通过拉扯实扣的交叉点，使其变得更加圆润。

4.实扣的多样性和实用性

（1）师：实扣的系法有很多种，不同的实扣适用于不同的场合。

（2）生：哦，原来实扣的系法有这么多种类。

（3）师：是的，比如，在户外活动中，我们可以使用蝴蝶结实扣，它既美观又实用。

（4）生：蝴蝶结实扣？听起来很有趣。

（4）师：除此之外，还有许多其他的实扣系法，比如单结、双结、鱼钩结等，每种实扣都有其独特的用途。

三、课堂实践

1.学生分组，每组发放一根绳子，让学生尝试系实扣。

2.教师巡回指导，解答学生在系扣过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的实扣作品，教师点评并给予表扬。

四、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容，强调实扣的系法步骤和注意事项。

2.学生分享自己在课堂实践中的收获和体会。

3.教师布置课后作业，让学生回家后尝试用实扣系法美化自己的物品。

五、板书设计

1.实扣的基本概念和