人教版高一生物必修二1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件（共47张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（一）;融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。;融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。;格雷格尔?孟德尔;;花梗;两性花:一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。;单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。;雌雄同株：

雌雄异株：银杏（异花传粉）;一.为什么用豌豆做实验材料容易成功？;1.授粉：的花粉落在柱头上的过程

2.自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花上的过程；也叫做自交。

3.闭花受粉：时就已经完成了受粉。

4.异花传粉：的传粉过程。;提问：自然状态下，两株豌豆是否能受粉？;异花传粉;人工异花传粉示意图;人工异花传粉示意图;性状：生物的形态特征或生理特征;豌豆具有多??易于区分的相对性状。;相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型;1.自花传粉、闭花受粉，自然状态是纯种

2.豌豆花较大，易于做人工杂交实验

3.具有容易区分的相对性状

4.生长周期短，易于栽培

5.产生后代数量多，数学统计分析结果更可靠。;1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是()

A.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物

B.豌豆在自然状态下一般是纯合的

C.豌豆具有许多明显的相对性状

D.豌豆是单性花，便于进行人工杂交实验;2.用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（）

A.杂交时，需在花粉未成熟之前除去母本的雄蕊

B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去

C.杂交时，需在开花前除去母本的雌蕊

D.人工授粉后，应套袋

;一、一、一对相对性状的杂交实验;高茎;高茎;实验常用符号及含义;1.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是()

A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆

B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔

C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花

D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔;高茎;杂交实验结果

;七对相对性状的遗传试验数据;二、对分离现象的解释;1.生物的性状由遗传因子（后面改叫基因）决定;;２.体细胞中，遗传因子成对存在。;【典例】将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）

A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体

B．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性

C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1

D．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性;上述假设虽然合理地解释了性状分离现象，但是并不具备逻辑的必然性。;杂种子一代;测交实验的分析图解;观察现象提出问题;假说—演绎法;★假说—演绎法：

①观察现象：她在人群中多看了我一眼。

②提出假说：她会嫁给我。

③演绎推理：我向她求婚她会答应。

④实验验证：“嫁给我好吗？”“滚！”

⑤得出结论：我想多了……;【典例】假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()

A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1∶1

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1

D.由F2出现了“3∶1”，推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离;在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的_____中，随_____遗传给后代;性状分离比的模拟实验;两个小桶分别代表两个生殖器官：精巢和卵巢；

D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子

;3.为什么要将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀;性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表遗传因子。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了();在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放入10个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是()

A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大

B．两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果

C．玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官

D．玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官