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山西省2024—2025学年第二学期八年级学业质量监测语文
[监测内容:第一单元,第三单元《桃花源记》《小石潭记》,课外古诗词诵读(一)《式微》《子衿》,名著《经典常谈》]
注意事项:
1.本试卷共8页,满分120分,考试时间150分钟。
2.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
亲爱的同学,展卷安!让我们带着一份快乐的心情,一起开启一个充满希望和挑战的旅程,感受人文之美吧……
一、古典之美(27分)
(一)
1.学校诗社举办“古诗文寻美之旅”活动。下面是小宇同学制作的古诗文名句练习卡,请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
寻美
古诗文名句
自然之美
(1)“大漠孤烟直,_________”,描绘了奇特壮美的塞外风光之美。(王维《使至塞上》)
(2)“芳草鲜美,_________”,描绘了桃花源中自然风光的清新迷人之美。(陶渊明《桃花源记》)
心境之美
(3)“采菊东篱下,_________”,表达了诗人归隐田园后悠然自得的心境之美。[陶渊明《饮酒》(其五)]
(4)“_________。风休住,蓬舟吹取三山去”,表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞,乐观追求幸福的心境之美。(李清照《渔家傲》)
(5)“式微式微,胡不归?微君之故,_________”,反映了服劳役者在艰苦环境中的辛劳与无奈,隐含了对服劳役者的同情与对公平与正义的呼唤的心境之美。(《式微》)
生活之美
(6)“_________,_________。其中往来种作,男女衣着,悉如外人”,展现了桃花源中人们和谐劳作、自给自足生活之美。(陶渊明《桃花源记》)
(7)“_________,_________”,描写了桃花源中老人和孩子幸福生活之美。(陶渊明《桃花源记》)
(8)“_________,设酒杀鸡作食”,写出了桃源人的热情好客,展现了他们的朴实生活之美。(陶渊明《桃花源记》)
2.《子衿》一诗通过多种修辞手法、深情地刻画了一位对心上人思念至极、焦急等待的女子形象。请你赏读下面这幅书法作品,从下面两个批注中任选一个,完成批注横线上的内容。
批注一:借代修辞。“_____________,_____________”两句,以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,可见其相思萦怀之情。
批注二:夸张修辞。“_____________,_____________”两句。运用夸张的修辞手法。造成主观时间与客观时间的反差,表现出女子对恋人的强烈思念。
(二)
班级举办“自然之美·艺术之妙”主题学习活动,请你参与并完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,遮天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
(1)心乐之:__________________
(2)虽乘奔御风:__________________
4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
翻译:_______________________
(2)重岩叠嶂,隐天蔽日。
翻译:层层的悬崖,排排的峭壁,__________________________
5.甲、乙两文均描绘了“水”与“影”,请结合具体内容,分别分析两文中“水”与“影”相映树的妙处。
翌日,饭于林虑①,亭午抵桃林村,乃山麓也。泉声夹道怪石奇花不可胜数。山回转,平地数寻,曰槐林。坐石弄泉,不觉日将晡②,憩环翠亭,四顾气象潇洒,忧然疑在物外,留连徐步。薄暮,至明教院,夜宿于连云阁。
(节选自柳开《游天平山记》)
【注释】①林虑:今河南省林州市。②晡(bū):申时,午后三时至五时。
6.请用“/”标出文中画横线句子的停顿。(标2处)
泉声夹道怪石奇花不可胜数
7.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。本文主要采用“①_____________”的写法,作者的游踪是:早上从林虑出发,②_____________,后来途经槐林,③_____________,④_____________,夜宿于连云阁。
二、文学之约(27
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