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中小学思政课一体化教学现状与对策研究——基于1388名中小学思政课教师的数据

课题组基于1388名中小学思政课教师的调查数据，以法治教育主题教学为切入点，分析中小学思政课一体化教学现状与对策，发现教师对思政课一体化建设认识深刻，对进行思政课一体化建设意愿较强，但是在实施思政课一体化建设方面还存在一定困难。为此，各地各校需要建立多层次、全方位的培训机制，提升教师的一体化教学能力，建立长效合作机制，创新教学方式，开发课程资源，丰富教学内容，实施多元、多样的评价方式，提升教学质量。

党的二十大报告强调“推进大中小学思想政治教育一体化建设”。《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》《义务教育