口语交际：朋友相处的秘诀（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

口语交际：朋友相处的秘诀（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材，主题为“口语交际：朋友相处的秘诀”。本节课主要围绕如何与朋友相处展开，引导学生学会倾听、尊重、理解和关爱他人，提高人际交往能力。内容包括：1.学习与朋友相处的原则；2.探讨如何建立和维护友谊；3.通过角色扮演和小组讨论，提高学生口语表达能力和团队合作意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、人际交往能力和思维品质。通过学习朋友相处的秘诀，学生能够：

1.提升语言运用能力：学会用文明、礼貌的语言与人交流，增强口语表达能力。

2.培养人际交往能力：学会倾听、尊重、理解和关爱他人，建立和谐的人际关系。

3.提高思维品质：通过讨论和反思，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学会倾听和尊重他人：这是建立良好友谊的基础，需要学生能够在交流中认真聆听，不轻易打断对方，表现出对他人的尊重。

2.掌握有效沟通技巧：学生需要学会如何表达自己的观点，同时也能理解他人的想法，这要求学生在口语交际中具备良好的沟通能力。

难点：

1.情感表达的真实性：学生在表达对朋友的情感时，可能难以做到真诚和自然，需要引导他们如何真实地表达自己的情感。

2.解决冲突的能力：学生在面对朋友间的矛盾时，可能缺乏有效的解决策略，需要指导他们如何妥善处理冲突。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟情境中学会倾听和尊重，增强情感表达的真实性。

2.组织小组讨论，让学生在讨论中学习如何表达自己的观点，同时倾听他人，培养沟通技巧。

3.引导学生分析具体案例，探讨解决冲突的方法，提升学生处理人际关系问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如描绘友谊的图片、友谊名言等，以及与朋友相处相关的视频片段。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的学习环境，营造轻松的课堂氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放友谊主题的歌曲，如《朋友》，引导学生分享自己与朋友之间的故事，激发学生对友谊话题的兴趣。

2.提问：同学们，你们认为友谊是什么？如何才能拥有一个好朋友？

3.引导学生思考并回答，为新课的导入做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解朋友相处的原则，如尊重、理解、信任、关心等。

2.通过案例分析，让学生了解朋友相处的正面例子和反面例子，加深对原则的理解。

3.引导学生讨论：在日常生活中，我们如何运用这些原则来与朋友相处？

4.讲解如何倾听和尊重他人，让学生学会在交流中认真聆听，不轻易打断对方。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个主题，如“如何处理朋友间的误会”，进行讨论，并分享讨论结果。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟朋友间的互动，练习如何运用所学原则处理问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在刚才的讨论和角色扮演中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.引导学生总结经验，提升解决问题的能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在日常生活中，你们有没有遇到过与朋友相处的困难？是如何解决的？

2.学生分享自己的经历，教师给予点评和指导。

3.教师总结：友谊需要双方共同努力，学会换位思考，理解他人。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：友谊对我们的生活有什么意义？

2.学生分享自己的看法，教师总结：友谊可以让我们感受到温暖，学会关爱他人，提升自我。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调朋友相处的原则和技巧。

2.布置作业：思考自己在与朋友相处中存在的问题，并尝试改进。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

课堂小结：5分钟

总计：45分钟

六、拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《小王子》节选：通过小王子与各种成年人的对话，探讨友谊的真谛和人生的意义。

2.《爱的教育》节选：讲述一个小男孩在成长过程中与同学们的友谊故事，体现友谊的温暖和力量。

3.《鲁滨逊漂流记》节选：鲁滨逊在荒岛上与野人相处的故事，展现他在困境中如何维护友谊，克服困难。

二、课后自主学习和探究

1.鼓励学生阅读以上拓展阅读材料，思考其中的友谊观念和人生哲